2021年湖北自考岩土钻掘设备课程考试大纲 - 大学教育

大学（University、College）是指普通高等学校，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。以下是小编为大家整理的2021年湖北自考岩土钻掘设备课程考试大纲相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

岩土钻掘设备是为地质工程专业的学生设立的一门专业课程。该课程强调理论与实践相结合，突出实际应用能力。

二、课程目标与基本要求

通过该课程学习学生可根据各类岩土钻掘工程施工要求选用设备，并对施工现场设备进行科学管理和维护。要求学生应掌握以下内容：

岩土钻凿设备基本组成、功用及型号标识方法；岩芯钻机、水文水井钻机以及工程钻机的类型、结构组成、工作原理及技术参数；钻探用泵、钻井液处理装置及空气压缩机的类型、结构组成、工作原理和技术参数；钻塔及孔口附属机具的类型、结构、技术参数等。

三、与本专业其他课程的关系

学习本课程应具备《工程力学》、《液压传动》、《机械制图》、《机械设计基础》、《金属材料及零件加工》等课程基础；该课程与《岩土钻掘工程学》、《基础工程施工》、《非开挖施工技术》等课程相互关联。因此具有衔接学科知识点，巩固知识点的作用。

第二部分考核内容与考核目标

第一章绪论

一、学习目的与要求

明确岩土钻凿设备的组成、分类、负载特性及型号标识方法，岩土钻凿设备（或钻探设备）的发展史。

二、考核知识点与考核目标

（一）、钻探设备的基本组成、分类、负载特性及标识方法，钻机的技术参数（重点）。

识记：各类钻机的特点、基本组成及常用标识方法。

理解：钻机的分类、负载特性、技术参数。

（二）、钻探设备的发展历程（一般）

识记：钻探设备的各个发展阶段。

第二章立轴钻机

一、学习目的与要求

学习立轴钻机，掌握立轴钻机的`结构特点、基本组成、技术参数、产品系列及其应用范围。

二、考核知识点与考核目标

（一）、立轴钻机的基本组成、结构特点及应用范围（重点）

识记：立轴钻机的基本组成、结构特点及应用范围。

（二）、XY—4立轴钻机（重点）

识记：XY—4钻机的特点。

理解：XY—4钻机的技术参数、机械传动系统及液压传动系统、结构组成。

应用：列举现场应用实例。

（三）、XY—1、XY—5、CD—3立轴钻机结构特点及应用（一般）

识记：XY—1立轴钻机机械传动系统及上卡盘的结构特点；XY—5机械传动系统及水刹车的工作原理；CD—3立轴钻机不停车倒杆的工作原理。

第三章移动回转器钻机

一、学习目的与要求

学习移动回转器钻机，掌握移动回转器钻机的类型、结构特点、基本组成、技术参数及其应用范围。

二、考核知识点与考核目标

（一）、全液压动力钻机的基本组成、结构特点（重点）

理解：MK—3型坑道钻机、YDX—1200岩心钻机、MD—50锚固钻机、GBS—10非开挖钻机结构组成、技术参数及工作原理。

应用：列举现场应用实例。

（二）、机械式移动回转器钻机的基本组成、结构特点（（重点）

理解：G—3工程勘察钻机的结构组成、技术参数及工作原理。

应用：列举现场应用实例。

（三）KTY—3000全液压动力头钻机、YGSL—120R双动力头钻机、GJD—1500钻机（一般）

识记：技术参数、结构特点及工作原理。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次要求

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

1、指定教材

《岩土钻凿设备》张惠等编写人民交通出版社2009年版

2、参考教材

《岩土钻掘设备》赵大军主编中南大学出版社2010年版

《石油钻采机械概论》李继志等编石油大学出版社2011年版

《桩工、水工机械》朱学敏等编机械工业出版社出版2003年版

《顶管和微型隧道技术》马保松等主编人民交通出版社2004年版

《桩工机械》刘古岷等主编机械工业出版社2001年版

《桥梁施工成套设备》李自光等编著人民交通出版社2003年版

三、自学方法指导

本课程以教材基本内容为教学主线，以教学大纲中所提出的重点学习内容为教学主体内容，以教师课程指导作引导，学生借助教材和网络进行自主学习为主，要求对课程的基本知识进行理解和初步分析。在后期学习过程，学生以各章节练习作业为学习重点，可以借助网络教学资源等现代化辅助教学手段进行相关学习。

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8、助学学时：本课程共5个学分，建议总课时90学时，其中助学课时分配如下：

五、关于命题的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2、试卷中对不同能力层次的实体比例大致是：“识记”为40%、“理解”为40%、“应用”为20%。