我的心被书点亮作文

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的我的心被书点亮作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的心被书点亮作文1

“书籍是全世界的营养品。”柔和的的灯光下，手执书卷，轻轻的翻动书页，伴着淡淡的墨香，感受着纸张清脆的质感，静谧无人，安详宁和，欣赏着书中的词句，品味着书中的风光，最为惬意莫过于此。

初读，我惊，惊那埃及古人居然砌成了如此雄伟的金字塔；我惑，惑那外星来客究竟是事实还是妄语；我思，思那辽阔自然如何造就那些世间美景。广袤的世界，有着太多稀奇，而这万千稀奇，又尽在书中，我翻动着书，惊于世间之奥妙，奇于万物之莫测。

再读，细细品悟，愈品，愈觉得书中道理之深刻，书中意趣之盎然。

品李白，我品出了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的'豪气，我品出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的抱负，我品出了樽中月影为故乡的诗仙情怀；品孔子，我品出了“己所不欲，勿施于人”的通达，我品出了“敏而好学，不耻下问”的谦逊，我品出了修身齐家平天下的儒家风范。我伴着淡淡的墨香，品味着书中的意趣，浸在书中的世界，渐入佳境。

又读，我更加发觉知识的奥妙。阅《几何原本》，我惊于它的缜密，它用层层深入的推理，演绎出一个庞大的欧氏几何；观《时间简史》，我讶于它的简明，它用浅显易懂的语言，描绘出一个神奇的量子世界。生而有涯，知而无涯，人们一代代奋斗着、探索着的结果，沉淀为一部部历久弥新、影响深远的书，引领着一代又一代的人继续前行。我感受着纸张清脆的质感，欣赏着知识的壮丽风光，望着前人的足迹，把目标也定在了远方。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”正是这“黄金屋”里珍藏的“宝物”，将我的心点亮，让我凭生了无限的勇气与力量。

教师寄语：文章按三个层次“初读”“再读”“又读”写出了不同时期书带给你的影响。引经据典，可见知识之丰厚；用词之恰当，句式极工整对称，形成美感，愿书永远给你力量。

我的心被书点亮作文2

也许，你没有发现，我们，正浸泡在幸福的沐浴中。而我们，却那么不懂得珍惜，不是嫌水太脏，就是嫌温度不够。而在我们的身边，有许多人，连沾都没沾过沐浴中的水。

记得有一次上课，老师讲起了那最令人厌烦的数学。我在下面听着，困得要明，终于忍不住，趴到了桌面上，昏昏欲睡。大热天，太阳光直射身上，汗渐渐冒出来，我不禁抱怨起来：“怎么这么热，四只破风扇怎吹的，一点凉意都没……”班上的同学似乎跟我有一样的感觉，一个个一直抱怨着，随着班上声音越来越大，“你们在干嘛！”老师似乎忍了我们很久，大嚷一声，“老师，热四了，你别将了，烦死了！”我班一个坏男同学说道，然后还翘起了二郎腿。“你们……你们，居然这样跟老师说话……没来认错，以后别想我给你们上课了……“就这样老师气着哭着跑了。

当时的我们，为什么没有想过，其实，我们多么幸福。对比那些灾区的小孩，我们在宽敞明亮的教室里，一人一张桌子，老师辛辛苦苦地站在讲台上讲课，我们坐在下面，风扇呼呼吹，多舒服的学习环境！而他们，站在狭窄的阴暗的破房里，几百人挤在一起，没有风扇，偶尔吹过脸暇的暖暖的风，是人们平稳的呼吸声。叫喊水湿润了他们的衣服、头发，可他们却似乎并无感觉目不转睛地盯着讲台上，那年老的老师紧握粉笔挥动着写字的手。也许，你回很羡慕他们，因为他们没有纸笔，不需要写作业，有的，只是用石灰在底墒罗嗦地划到……他们，对学习的渴望，得到小小的满足，就觉得多幸福……

我们，一群不知的小孩，身在福中却不知福。同学们！珍惜所拥有的幸福吧！等到未来某一天，幸福不再留我们身边时，后悔，已来不及了！