北师大版小学六年级下册语文第四单元试卷

一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。

1．波浪不断地向树干chōnɡshuā（  ），甚至把树连根拔起，树就duànjué（  ）了生机，慢慢地fǔlàn（  ）了。剩下的只有那些松脂球，yānmò（  ）在海沙下面。

2．生命开始的yí shùnjiān（ ）就带了斗争来的草，才是jiānrèn（  ）的草，也只有这种草，才可以àorán（ ）地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡxiào（  ）。

3．人的头盖骨，结合得非常zhìmì（  ）与坚固，种子可以将一切jīxièlì（ ）所不能分开的骨骼完整地分开。

4．太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nùhǒu（  ），绿叶在树上sàsà（  ）地响。

二、我是小小调音师。（在正确读音下面画“  ”。）

1．我们要努力学习，将来做一个有作为（weíweì）的人，为（weíweì）家乡建设添砖加瓦。

2．幽门因病变发生阻塞（sāisè）时，饮（yǐnyìn）食难以下通，滞（dàizhì）留在胃部，称为幽门梗阻。

3．如果气管内分泌（mìbì）物很薄（báobó），当气流通过时，就会产生许多水泡。

4．几千年之后，水把森林淹没（mòméi）了，这里成了海洋。

三、一字多义我会选。

1．顺：A.顺便；B.适合，如意；C.向着同一个方向；D.驯良，听话；E.无阻挡，少困难；

（1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。  （  ）

（2）我特别喜欢性情温顺的小狗。      （  ）

（3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。    （  ）

2．漫：A.到处都是；B.不受拘束； C.水过满，向外流；

（1）海水渐渐漫上来。         （  ）

（2）这儿，漫山遍野盛开着鲜花。       （  ）

（3）我们做事决不能漫不经心。       （  ）

四、词语积累卡。（将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语）

众说（ ）（ ）   前（ ）后（ ） 顽（ ）不（ ）

一（ ）一（ ）  风（ ）浪（ ）  斗（ ）昂（ ）

功（ ）无（ ）  舍（ ）取（ ）  （ ）（ ）无策

（ ）（ ）不息   举（ ）（ ）双 （ ） 妙（ ）肖

五、选字组词。

鱼渔

（ ）舟  （ ）火 （ ）花  （ ）米之乡

（ ）业 钓（ ）  （ ）网  （ ）利  （ ）漂

狭峡侠

（  ）谷 （  ）窄 （  ）客  （  ）长  山（  ）

六、在括号里填上恰当的词语。

（ ）地飞舞 （ ）地腐烂  （  ） 的琥珀

（ ） 的波涛  （ ）的'圆环  （  ）地爬过来

七、小法官，巧判案。（判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。）

1．琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。           （  ）

2．世界上力气最大的是植物的种子。         （  ）

3．形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。 （  ）

4．小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。（  ）

5．孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。         （  ）

八、关联词语作用大，恰当运用掌握它。

1．（  ）发芽，这些种子（  ）以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。

2．（  ）生命存在，这种力（  ）要显现。

3．（  ）上面的石块如何重，它（  ）能顽强不屈地透到地面上来。

4．（  ）这种坚韧的草，（  ）可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。

5．（  ）虚心地承认错误、缺点，（  ）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（  ）能不断深化认识，（  ）逐步掌握规律，取得胜利。

九、句子快乐堡。

1．他完成了一次又一次地艰巨的任务。

修改病句：

2．我战胜了他却没有战胜你。

根据意思加标点：

你最后赢了大家：

我和你都赢了：

3．厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

缩句：

4．当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。

改成比喻句：

5．表演吸引着观众。

扩句：

十、我能将打乱的句子重新排列。

（  ）我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。

（  ）这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。

（  ）我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

（  ）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

（  ）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

十一、课文精彩回放。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

1．“两个小东西”指    和   。

2．“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为        。

3．它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象      。

4．把这段话用“∥”分成两层，这两层之间是   关系。

5．这块琥珀的科学价值是             。

十二、轻松阅读快车。

自由与生命

8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院．第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟?威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

1．联系上下文理解词语意思。

喜从天降：

皆大欢喜：

2．文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？

3．作者以《自由与生命》为题有什么用意?

4．读了这篇短文,你有什么感受?

5．你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗?

6．本文采用的是什么叙述方法?这样写有什么好处?

十三、口语交际广场

生命是真实的，人生的美丽在于你如何去把握，学习了本单元，你对人生有了哪些新的认识？

十四、创新作文天地。

生命是怒放的鲜花，是芳醇的美酒，是激扬的诗篇，是壮丽的画卷，生命的美好是说不完道不尽的，请你以“最 的生命”为题，写一篇作文。

要求：

1．将题目补充完整。

2．主题鲜明，层次清晰，语句通顺。

3．字数不低于450字。