家庭教育容易进入的三大误区介绍

误区1学前识字

很多家长在孩子没有上学前，盲目要求孩子要认识多少字，会背多少古诗，因此种类繁多的学前国学课程变成了家长追捧的对象。殊不知，这样“拔苗助长”的行为会埋下隐患。首先，是孩子在学前阶段花费了大量的时间识字，跳跃了学前应该必经的教育过程，直接造成了孩子一年级新学期课堂注意力下降，直至学生成绩下滑，然后家长再选择有偿家教进行补习，从而转入小学教育长达六年的恶性循环。其次，学前至小学初段的孩子最重要的是好的学习习惯的培养以及汉语拼音的基础夯实。而对于知识本身的深度扩展是要建立在以上两者教育基本到位的前提下完成的。

误区2双语教育

很多家长在给孩子报学校时选择双语幼儿园以及校外英语机构，殊不知，目前国内的双语教育只是形式上配备了外教，对于年龄较小的孩子来说上外教的课根本听不懂，只能给外教再配备一个中文助教，这样一来，外教就像是“鸡肋”一般可有可无了。因此，英语教育的师资是家长应考虑的第一要素，很多外教本身并没有少儿教育的背景和资质，家长往往觉得“外来的和尚会念经”，这样往往是把孩子耽误了。

误区3奥数游戏

从进入小学开始，学奥数进名校就成为了家长的潜在目标，对于奥数的学习，并非适合所有的学生，对于那些不适合学习奥数的.学生来讲，学校的数学教育思路混上课外的奥数学习思路，导致了小升初数学学习的混乱和成绩的难以提高。但是绝大多数家长听信了所谓从机构传出的内部消息以及培训托儿们孜孜不倦的诱导，最终导致的是学生厌学，也让家长苦不堪言。

对此，著名成长教育学者龙之风采的晓楠老师指出，家长要成功地避开以上三个误区，就要不断克服自身的从众心理，让孩子的个性发展和义务教育过程中的共性发展科学协调，相辅相成，只有这样才能够在校园、家庭以及社会机构的辅助学习三个支点上，搭建出适合孩子的稳定的教育平台。