小班美术优秀教案及教学反思《做麻花》

作为一位到岗不久的教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的小班美术优秀教案及教学反思《做麻花》，希望对大家有所帮助。

一、活动目标：

培养宝宝搓、拧泥的技能

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

二、活动准备：

彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；

一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

三、活动过程：

1、教师头戴厨师帽：

我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？

2、操作：

A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。

注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

提示：做好的麻花可以做多种游戏，如："分果果""请客"还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

教学反思：

孩子总是喜欢新奇的东西，这是我们班第二节美工课，除了保持一贯的情绪高昂外，孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样，有的甚至拧断了，有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块，总还是明白了做彩泥麻花的要领。

我们上课总是要求孩子可以迅速按指令完成任务，常常用“小手背后，小嘴巴不说话”来调整课堂纪律，却忽视了孩子有时也需要一个轻松、自由的空间，比如今天这节课，我一直在强调，试图让整节课保持安静，可孩子刚一动手就安静不下来了，我反复强调了几遍，可声音却越来越大，不一会我们班的一个小朋友跑过来让我看他的成品：“老师，看我的麻花又香又脆”我扑哧一笑，这么点的孩子竟然会用又香又脆，心里满是喜悦。又有几个孩子跑过来，七嘴八舌的说着说那，有的说“老师我做的.麻花最好吃，送给你”有的说’老师我的麻花是雪糕味的”还有的吆喝起来“卖麻花了”教室里好不热闹。有爱心、有美味、有童趣，我开始思考我们平日里上课是不是太过严苛，总是以要求小学生、中学生的标准来要求幼儿园的孩子，扼杀了孩子的天性。我们的教育往往只为满足自己内心的私欲，把孩子当成自己工作的政绩，却往往忽视了孩子内心的声音，长期在这样的环境下生活、学习的孩子怎么能真正爱上学校、爱上学习、爱上老师呢！