黔之驴(苏教版七年级) 教案教学设计

 学习目标：

1、 理解故事的寓意。

2、 学习细致逼真的心理、动作描写。

3、 积累文言实词和虚词。

学习重点和难点:

1、 学习细致逼真的动作、心理描写。

2、 理解故事的深刻寓意。

3、 概括驴、虎两个寓言形象的特点。

教学方法：

合作探究法。

教学过程：

一、导入新课：

同学们在学习的时候经常遇到一些成语，它们中有不少来源于我国古代寓言故事。成语“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》。要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来学习这篇寓言。

二、初读课文，整体感知。

1、利用注释和工具书理解词句，通读课文。：

2、给加点字注音

黔  好事者  窥  骇  不胜 跳踉  阚   噬  狎

 3、翻译全文，小组合作，解答疑难。

 4、把握老虎的不同表现，填空(一空一字) 。 

   （  ）--驴（  ）驴--（  ）驴--（  ）驴

  二、品读课文，思考以下问题。

1、“黔无驴”一句在文中有何作用？

2、虎见之，最初反应是什么？

3、对驴的正面描写有几次？分别是什么？以此表现它的什么特点？

4、故事结局如何？

三、研读课文，回答问题。

1、课文写虎从惧驴到食驴的过程可分为几个层次？各层次中表现老虎的心理的`语句分别有哪些？它们在全文中起什么作用？

2、课文中描写虎的动作有哪些词语？分别刻画了虎的什么心态？

四、探究。

1、从驴和虎的各自表现及其命运中，得出相应的道理。

2、这则寓言寓意深刻，后来由此演化出一些成语，请你写出来。

五、学以致用。

学完本文后，如果邀请你参加以下会议，请你在会上发言，请拟出简单的发言稿（50字左右）。

1、老虎的庆功大会

2、黔驴的追悼大会

六、小结（生谈学习本文感受）。

七、板书：

驴：可怜可笑  外强中干  愚蠢

虎：可贵可敬  机制勇猛  果断