课堂教学的几点尝试

王宁

一、写作

⑴作文每学年一般不少于14次，45分钟能完成不少于500字的习作。

实施：每两周一次课堂作文，当堂完成。完不成者则再补一篇。每两周一次作文指导课、自批自改或互批互改。

⑵其他练笔不少于1万字。

实施：周记，字数在500字以上，可以是单篇，也可以是多篇，但字数要达到要求。每周五上缴，下周一下发。每月根据学生写作的数量和质量评出最勤写手和最佳写手。

⑶课堂作文在教师整体把握的基础上，只要采用学生自批自改或互批互改，老师做适当点评和方法指导。而周记则由老师评出等级，并登记在案。

二、阅读

⑴7-9课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

实施：广泛阅读各种类型的读物，总量不少于45万字。阅读教材指定的文学名著1部，自选1部。其他读物则根据课堂学习需要，适当推荐。

⑵背诵优秀诗文80篇。

实施：每天早读课，由一位同学（根据号数70-1）推荐一首律诗或绝句。每周共推荐5首，要求全班同学能背诵其中的`3首。（采用抽查或竞赛方式）

三、口语交际

⑴讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。

实施：每节课前邀请n号同学进行5分钟的口讲，内容不限。由（n+1）号同学点评。其他同学耐心专注地倾听，并作好要点记录。每周末交由组长检查登记。

⑵课堂讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见。

实施：在小组讨论的基础上，推选一位同学做主题发言。组员轮流记录讨论过程。

⑶每月组织一次写作经验交流会，邀请本月最佳写手谈写作心得。