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点亮学生感恩的心灯 (高三班主任工作心得)
什么是感恩,如何感恩?其实感恩很简单,它既可以是一声问候、一张贺卡,也可以是一片发自心灵处的感激。“投之以桃、报之以李”、“滴水之恩,当涌泉相报”,这些都是“感恩”的古训。“一个知道如何感恩的人,才是一个真正完整的...
03-01
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教学机智化腐朽为神奇 教学反思
--谈课堂教学中教学机智的运用策略在一次县讲课比赛中,有位教师执教《白杨礼赞》。课上,有学生质疑:“文中说白杨树都是笔直的干笔直的枝,为什么我家的白杨树有的却弯着腰?”在一番紧张的思索后,教师结结巴巴地回答道:“可能...
02-11
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参加小学数学同课异构教研活动培训心得(人教版三年级下册)
于2014年5月16日到新蒲新区永乐中心小学参加了小学数学“同课异构”教研活动,认真听了三年级数学广角《等量代换》同课异构课,执教教师准备充分,教学设计体现了“数学来源于生活、服务于生活”的新课改理念,与学生现实结...
02-11
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浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练
阅读教学,是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练。无论从我国语言文字的基本特性和语文教学的根本宗旨方面看,还是从阅读教学论和阅读认知心理方面分析,小学语文阅读教学的核心和灵魂都应该是一个“读...
02-02
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九年级文言文复习资料 (九年级)
论语十则[编辑本段]第一则:为人处事子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?《学而》孔子说:"学习过后时常温习学过的知识,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来到这里,不也...
02-11
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将进酒(人教版高一必修)
教学目标:1.基础知识目标:李白诗意;2.思想教育目标:李白的品质;3.能力培养目标:诵读、鉴赏。教学重点:诗意。教学难点:诗意。教学类型:鉴赏。教学手段:多媒体教学过程与步骤:出示诗歌--《全唐诗》卷162_8【将进酒】李白君不见黄...
03-01
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押题作文:命题作文登高 作文指导(高三)
写作指导和优秀例文赏析题目请以“登高”为题,写一篇不少于800字的文章。诗歌除外,文体不限。读题“登高”,古往今来的文人墨客留下过无数名篇绝唱。有范仲淹登岳阳楼,“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”;王之涣登鹳雀楼,“...
02-11
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如何学习语文 教学总结
1)多读书:也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。2)多练习协作...
03-01
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浅谈农村小学语文教学中想象力的培养
浅谈农村小学语文教学中想象力的培养伟大的科学家爱因斯坦也强调说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉。”语文课程标准中提出:“在发展语言能力的...
02-03
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班主任工作案例 (八年级)
今年,支教回来的我有幸担任初二(13)班班主任。魏书生曾说:“走入学生的心灵世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门,必须有“爱心”这把钥匙...
02-02
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质疑《祭十二郎文》的两处课文注释(教师中心稿)
韩愈的《祭十二郎文》收编在高中语文第三册中,对教材正文下面的两处注释,我有不同的看法。一处是教材对“盖东野之使者不知问家人以月日?如耿兰之报,不知当言月日?东野与吾书,乃问使者,使者妄称以应之乎?”对“如”的解释。教...
03-01
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松柏分校2016年春期教研工作计划
松柏分校教研组认真贯彻党的十八大及十八届三、四、五中全会精神,全校12位教师团结合作,围绕《灵山县教研室2016年春期教研工作计划》的工作重点和工作思路,围绕中心校教研室教研思路和要求,坚定不移地贯彻“巩固课改成果,深...
02-11
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《劝学》翻译(职业高中语文文言文知识汇集备课资料)
《劝学》翻译君子说:学习是不可以停止的。靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青;冰,是水凝固而成的,却比水还要寒冷。木材笔直,合乎墨线,(如果)它把烤弯煨成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎圆的标准了,即使再干枯了,(木材)也不会再...
02-11
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练字是门功夫课 教师随笔
中国教育对写字的艺术非常重视,从一年级开始,一笔一画,写到哪里,写成什么样子,下笔顺序、轻重都有要求。练字是门功夫课,基本的套路,师傅的指导,平日的练习,本身的领悟,样样缺一不可。听了实验小学的一节写字课,主要包括三部分内...
02-11
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班主任工作心得 (五年级)
班主任是班级工作的主导者,应在班级工作中发挥领导作用,下面我来说说我的工作心得。一、抓住教育时机,促进学生发展。抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、...
02-03
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八上古诗词知识点归纳
9、望岳(古体诗)杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。(远望之色)造化钟神秀,阴阳割昏晓。(近望所见)荡胸生曾云,决眦入归鸟。(细望之景)会当凌绝顶,一览众山小。(极望之情)(主题:热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人...
02-02
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如何培养学生空间观念
所谓空间观念是指对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉,它是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。《数学课程标准》指出:“空间观念主要表现在‘能由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象...
02-11
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漫话《游园不值》(网友来稿)
云南省洱源县第三中学杨盈川“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这是南宋中期诗人叶绍翁流传千古的七绝《游园不值》。诗人在明媚的春天里去拜访一位朋友,借机游园,但没有遇到。失望之余...
03-01
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《ɑ o e》课文解析、教学建议(人教版一年级上册)
《ɑoe》课文解析本课有3部分内容。第一部分是3个单韵母,有一幅乡村小河边的情境图。乡村的早晨,一个小女孩站在小河边练唱“啊,啊,啊”。女孩儿发出的声音“啊”提示ɑ的音,女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。河...
02-11
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怎样辅导小学作文--写作技巧和步骤 作文指导
写作文技巧一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文。二、把认识结构作...
03-01
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语言的形象化训练 作文指导(八年级上册)
语言的形象化训练栗传东导语:何为形象化的语言?就是表达的效果生动形象,给人以身临其境之感,如闻其声,如见其形,如品其味。例如形容人力大,可以说,力气很大,力大无穷。但不如说,力大如牛,力能扛鼎,力可拔山(力拔山兮气盖世),挟泰山以...
03-01
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2010学年度第二学期学科教计划 教学计划(人教新课标五年级上册)
科目数学年级五年级教师赵、卢、邵诸暨市暨阳街道安平小学2011年2月2010学年度第2学期安平小学数学第十册教学计划一、班级学生情况分析大部分学生学习习惯较好,班级学习氛围较好,能较为认真地完成老师布置的各项作业,基...
02-11
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导学案学习及小组合作学习课改日志(七年级)
课改日志:2015年9月28日经过两个周的准备我在7.3班搞得导学案学习及小组合作学习改革终于上马了。我按照组间均质,组内异质的原则用1节课的时间把学生以4人为一组分成13个小组。让各组给本组取一个有个性的名字,用一句激...
02-11
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高考病句(之二)(人教版高三备课资料)
四、出现了“由、由于”、“经、经过”、“通过”、“对、对于”、“把”、“被”“当……”等介词或“使、让、令、”等动词,可能是主语残缺、主客体颠倒、结构混乱等。1.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸...
02-11
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《过万重山漫想》思路之妙
宋子江一、妙在漫想随航程展开这篇散文跟刘白羽的《长江三峡》一比就知道重点不是记游写景,而是抒写漫想胸臆。然而,“漫想”是航程中的漫想。三峡观景是漫想的触发点。把眼前实景和心中漫想在关系上处理好,在比例上处理...
03-01
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从二OO三年秋季开始,我们宜春地区从初一(七年级)开始使...
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2003-11-1209:12:23据《现代快报》报道:记者近日与一些...
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