《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计
作为一位杰出的教职工,总归要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计,欢迎大家分享。
《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计1
一、课题
《美丽的小兴安岭》
二、课时安排:三课时
三、教学目标:
教养:
⒈、有感情地朗读第2、3自然段
⒉、了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色。
教育:激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
发展:体会作者准确、生动的语言,学习作者捉住景物特点观察事物的方法。
四、教学重点:
⒈、感受小兴安岭春天、夏天的景色
⒉、体会作者用词准确,学习作者捉住特点进行观察的方法。
五、教学难点:
体会作者用词准确,学习作者捉住特点进行观察的方法。
六、课型
讲读课
七、教学方法:
谈话法、合作学习法
八、教学媒体:
小黑板、投影仪
九、教学过程:
(一)谈话导入:
小兴安岭真美呀!这节课我们继续来欣赏。
(二)学习第2、3自然段
⒈、学习第2自然段
过渡:春天到了,树木抽出新的枝条,积雪融化了,小鹿还在溪边散步呢。下面我们一起来欣赏一下春天小兴安岭的美丽景色。
⑴请大家翻开书本40页
⑵我们来看看学习要求(指名读)
读第2自然段:
①标出有几句话
②用“—”划出描写的景物
③找出喜欢的句子,有感情地读一读
⑶检查学习情况
1> 第2自然段里有多少句话?(指名回答)
2> 第2自然段描写了哪些景物?(板书)
3> 你最喜欢哪个句子?
逐句指导朗读,结合插图逐句理解。
⑷春天的小兴安岭真美呀!我们一起把它读得更美。
⒉、总结学法
(1)回忆一下,我们刚才是怎样学习第二自然段的(指名回答)
(2)(出示学习方法)我们用同样的方法,四人小组一起学习第3自然段。
⒊、学习第3自然段
(1)四人小组自学第3自然段
(2)地位置认得有多少句话?(指名回答)
(3)这一自然段描写了哪些景物?(板书)
(4)你最喜欢哪个句子?
逐句指导朗读,结合插图逐句理解。
(5)夏天的小兴安岭真美呀,我们反它读得更美。
4.春天、夏天的小兴安岭怎么样?我们一起有感情地朗读二、三自然段,边读边想象小兴安岭的美丽景色。(学生站起来读)
5.在这两个自然段中,你还有什么不明白的?
6.我们再来把1、2、3自然段有感情地读一读,边读边想,自己就站在这美丽的小兴安岭里。
十、小结:
春天、夏天的小兴安岭,各有各的特点,十分美丽。那么,秋天、冬天的小兴安岭又是怎样的呢?我们下一节再来学习。
板书:
9 美丽的小兴安岭
春天:树木 积雪 小溪 小鹿
夏天:树木 雾 阳光 野花
《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计2
【教学目标】
1、能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。
2、抓住景物的特点,了解课文第二部分的主要内容。
3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
4、了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园,产生喜爱这个地方的思想感情。
【教学重点】
课文的第2部分,感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的,了解那里有丰富的物产,产生喜爱之情。
【教学难点】
描写夏天的段落,以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。
【教学准备】
计算机辅助教学、音乐。
【教学过程】
一、导入
这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》。我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。小兴安岭的树海,一年四季都是美丽的、诱人的。现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的春天吧!
二、学习课文第二段
1、学习第三自然段:
⑴ 边读边画,把描写春天景物的词句用(____)线画出来,并说说读完这段你有什么感受?(学生自由发言,把读和理解结合起来。)
⑵ 板书:春抽出枝条叶子嫩绿
⑶ 理解“抽出”一词,说说为什么又“抽出”?换成“长出”行不行?
⑷ 师:请学生欣赏小兴安岭的春天的美景。(课件)
⑸ 师:小兴安岭的春天万物生机勃勃,是那样的美丽,你能把这种美有感情地朗读出来吗?(配乐朗读)
过渡:河里涨满了春水。在不知不觉中,夏天来临了。我们看看小兴安岭的夏天又是怎样的?
2、学习第四自然段:
⑴ 小声读课文,说说夏天的树木与春天的有什么不同?
板书:夏 密密层层 郁郁葱葱
⑵ 出示句子:
夏天,树木长得郁郁葱葱,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的.,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
请学生先看课件,再结合生活实际理解句子的意思。
⑶ 朗读比赛:
请学生朗读课文,比一比谁读得最有感情。
过渡:同学们读得可真好。春、夏小兴安岭的景色是那样美丽、诱人。秋冬两季景色又是怎样呢?
3、学习第五、六自然段:
⑴ 学生小声读课文,分小组说一说这两季的景色有什么不同?
⑵ 学生汇报
师板书:秋 树叶 飘落 黄中透绿
冬 树上 积雪 银色世界
⑶ 小兴安岭的物产资源非常丰富,除了书上说的,你还知道那些?(让学生展示自己查找的资料,丰富他们的知识。)
师:小兴安岭的树海,一年四季都是美丽、诱人的,它还有那么丰富的物产资源。你能用一句话概括说说小兴安岭是什么样的吗?
三、齐读最后一自然段
四、拓展
你喜欢小兴安岭吗?你愿意做个小导游,把你喜欢的那一季节的景色介绍给大家吗?(给学生两分钟的准备时间)
五、发散思维
小兴安岭是一座巨大的宝库,又是一座大花园。我们如何对待已拥有的一切呢?
【板书设计】
美丽的小兴安岭
春 抽出枝条 叶子嫩绿
夏 密密层层 郁郁葱葱 巨大的宝库
秋 树叶飘落 黄中透绿 美丽的大花园
冬 树上积雪 银色世界