一年级上识字单元《日月明》教学设计

学习目标：

1．认识13个生字，会写3个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

教学重点：识字、写字

教学设计：

一、 创设情境，引入新课

（电脑出示太阳和月亮的'图片）

师：这是什么？用哪个象形字来介绍它？

教师同时板书：日、月。

（电脑演示：太阳和月亮向中间靠拢。）

教师：人们为什么喜欢太阳？把太阳和月亮会怎样？（引出“明”字。并板书。）

师：“明”子什么意思？和日、月有关系吗？像这样，由两个或两个以上汉字组成的，它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字，叫“会意字”。今天我们就再去认识几个会意字！

二、 新课

1. 初读课文，识字。

圈字、同桌读、回报读、小组件赛读。

（用“力、手”组词；看两个字在田字格里的位置；教师示范书写；学生描红。）

2. 交流记字方法。

（字的组成、字义、组词）

3.读韵文。

（自由读、指名分小节读、拍手读。）

三、拓展延伸

1.体会“歪”。

指着教室墙上挂歪了的一幅字，问：“这幅字挂的正吗？不正。它挂歪了！”强调“不、正合起来就是歪”板书。

2.屏幕出示P98的“读读想想”认识另外的会意字

3.搜集身边的会意字。

4.背诵韵文