教科版《未来的智能汽车》教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的教科版《未来的智能汽车》教学设计，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、了解未来汽车的特点和功能，理解“科技会推动社会的进步，激发热爱科技和学习科技的兴趣。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、学习从整体到部分的说明方法。

重点难点：

1、了解未来汽车的特点和功能。

2、体会未来智能汽车的特点和功能方面的'一些专业术语。

教学准备：前置性学习

1、熟读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2、思考：

（1）未来的智能汽车具备哪些优点？

（2）未来的智能汽车各部分分别具有哪些功能？

教学预设：

一、谈话引入。

1、师：同学们，在生活中你都坐过哪些交通工具？今天，我们来认识一种新的交通工具——未来的智能汽车。

2、师生共同板书课题。

3、齐读课题，从课题的“未来”一词，说明了什么？能说说你理解的智能汽车是什么样的吗？现在就让我们走进课文去看一看。

二、初读感知。

1、学生自由读课文，要读准字音，读通句子。

2、指名汇报提醒大家读好难读的词语。（生答师板书）

预设：惬意障碍提供堵塞仪器综合巡回快捷

3、默读思考：与现行汽车相比，未来的智能汽车具备哪些优点？用“——”画出来。

4、指名汇报，师随机板书：舒适安全快捷方便

三、精读理解。

1、师过渡：未来的智能汽车主要的优点还是在其内部配置，舒适的内部空间和高科技的汽车功能，那么未来的智能汽车是由哪几个主要部分组成的?你是从哪一段知道的？

2、生答师讲解：像第四段这样介绍叫总写，也叫整体介绍。（板书：整体）

3、到底未来的智能汽车几个主要部分有什么功能特点呢？同学们，不动笔墨不读书，小组合作边读边画各个部分的功能特点吧。（生边读边画）完成下表

汽车主要部分

汽车主要部分的作用

交通信息的自动处理

选择最佳行车路线

自动控制

能代替人驾驶

故障自动诊断

自动修复，自动处理

自动空调系统

环境调到最佳

4、指名汇报。

5、师：像这样一部分一部分的介绍，叫做分写，也可以叫做部分描写。（板书：部分）

师指着板书：这篇文章就是按照从整体到部分的说明顺序来写的。

6、设计情境，指导发言。

师：看到智能汽车这么好，这么多的优点，老师真忍不住想买一辆，假如你就是一名推销员，你能用自己的语言介绍这辆车各部分的作用吗？你想介绍哪个部分就介绍哪个部分。（学生考虑之后以小组为单位组织语言进行汇报）

四、继续学习课文

师：课文在向我们介绍智能汽车之前，它在整体上给人什么感觉呢？请学生默读1—3段。

出示小黑板

1、他惬意的坐到座位上，安全带自动系在他身上。（指名读，读出舒服的感觉。理解“惬意”的意思）

2、一路上，汽车好像长了脚和眼睛一样，自动躲开障碍物，转弯，超车，洪刚则在座位上边喝牛奶，边欣赏着窗外美妙的景色。（指名读，这又说明了什么）

3、课文还有哪段总写了汽车？（最后一段）

4、齐读最后一段，不久的将来，人们希望有什么样的智能汽车呢？

五、回顾课文，拓展延伸。

1、师：指板书：象今天这篇文章没有故事情节，主要介绍说明一件事物的功能特点的文章就叫做说明文。

2、说一说：你还想让未来的智能汽车具备哪些功能，使它们更加完美。

六、总结全课。

1、今天这节课你了解到了什么？明白了什么？

2、师：同学们，社会在进步。科技在发展。只要我们努力，相信在不久的将来，我们一定可以梦想成真，孩子们，努力吧！