《救命骨髓》的课程教学设计
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教学内容
语文S版课程标准实验教科书三年级上册第20课
教材分析:
本文讲述了一个感人的故事:大陆年仅16岁的四川乐山少年患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了少年的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文语言朴实无华,但字里行间参透着台湾人民与大陆人民之间那难以割舍的亲情。、
设计理念
以信息技术为媒介,引导学生与文本对话,与生命对话。潜心涵泳,通过对语言文字等的感知、理解、品味、揣摩、朗读、体会跨越海峡生命桥的含义,感受海峡两岸人民的血脉亲情。
教学目标:
1、让学生自主识字,理解生字词。培养学生独立识字的意识、能力与习惯。
2、让学生充分读课文,理解跨越海峡的生命桥的含义。
3、引导学生从字词品味中,感受海峡两岸人民的血脉亲情。
教学重难点:
通过引导学生理解骨髓移植对少年的重要性,以及两岸医护人员的奔波,体会海峡两岸人民浓浓的血脉亲情。
课时安排:
一课时
课前准备:
相关课件,渲染性音乐等
教学过程
一、创设情境,酝酿血脉亲情
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