新人教版小学二年级数学下册《平均分》教学设计

教学内容：

平均分(二)

教学目标：

1、进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。

2、培养学生观察、动手能力，渗透爱护动物的教育。

3、通过生动的画面，学具的操作，学生逐步了解了平均分的'方法，加深了对平均分的认识。

教学重点难点：用平均分的方法解决实际问题。

教学准备：情境图、24根小棒、15个方木快。

教学过程：

一、准备活动

1、把6个小圆片分成3份，有几种分法?

(让学生独立动手摆一摆，指名板演，展示结果。)

第一种分法：OOOOOO

第二种分法：OOOOOO

第三种分法：OOOOOO

2、上面三种分法中哪一种是平均分?

3、把12根小棒平均分成6份，每份有几根?(学生动手操作，互相检查。)

一、讲授新课

1、教学例3。

(1)师：同学们你们喜欢春游吗?我们来看看这些春游的同学遇到了什么问题?

(2)呈现租船情境图，让学生说一说图意，明确要解决“租几条船”的问题。

(3)收集解决问题的信息，教师加以强调说明：“每条船限乘4人”，“24人租几条船？”。

(4)分小组讨论：要租几条船呢?(可让学生用小棒分一分。)

(5)交流各组解决问题的方法和结果。

明确“每4个人一组租一条船，24人可以分成6组，就要租6条船。”

2、课堂练习。课本第15页“做一做”。

(1)呈现出小动物准备就餐的生动有趣的情境图。学生互相说一说图意。

(2)师：有几个小动物准备就餐呢?一双筷子是几根?现在有多少根筷子?够不够

分呢?让学生用小棒代替筷子在小组内分一分。

(3)交流结果，提问：12根筷子分成了几双?够分吗?

二、巩固练习

练习三第4题。

先让学生观察画面，明确“把多少个萝卜平均分给小兔”和“按每只小兔几个萝卜来分”。让学生独立“圈一圈”。最后交流结果。

练习三第5题:学生观察画面，了解题意。(学生独立完成后交流结果。)

练习三第6题:引导学生观察、比较，进一步理解“平均分”就是“每份同样多”。)

四、课堂小结：怎样分是平均分？