六年级上册英语《Unit 13 Dialogue》教学设计

作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的六年级上册英语《Unit 13 Dialogue》教学设计，欢迎大家分享。

Objectives：

教学目标

1、Language knowledge语言知识：

Vocabulary词汇：（none）

Sentences句型：（none）

Daily Express习惯用语：Excellent

Grammar语法：一般过去式

2、Language skill语言技能：如何谈论和询问以前做的事。

3、Affect情感态度：学会合理安排时间。

4、Learning Strategies学习策略：四人小组合作学习

Difficulties Analysis

教学难点分析：

课文长，课文的理解、朗读与上口是本课时的重难点。

Teaching

Aids/Media

主要教学媒体

1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。

2、图片，使用于巩固操练环节。

Teaching Resource

教学资源：网络图库收集图片

TeachingProcedures

教学过程

Teaching activity & Steps of the activity

教学活动及具体的'活动操作步骤

Learning strategies

学生学习策略

Purpose

设计意图

1、warm—up

2、 Presentation

3、and Practice

4、Summary

1、Free talk

T：What did you do yesterday？

2、 Dictation

1、呈现课文CAI，让学生理解课文并进行朗读。

2、回答问题：

What did Jiamin do yesterday？

What did Ben do yesterday？

3、小组朗读课文

4、表演课文

5、学习小诗：

Walking round the zoo，

What did I see？

An elephant that waved

Its trunk at me。

Walking round the zoo，

What did I see？

A monkey that pointed

And laughed at me。

提问学生今天所学习的新知

1、复习单词

2、复习句型

1、看、听课文CAI，并朗读课文

2、回答问题

3、朗读课文

4、表演课文

5、学习小诗

学生总结今天学习的内容

1、复习旧知识。

2、复习句型，为课文的上口和理解做好铺垫。

1、对课文进行感性认识，锻炼学生的听力。

2、帮组学生理解课文。

3、进行课文朗读。

4、检查学生的课文上口情况。

5、提高学生的英语学习兴趣

对本课时学习的知识进行总结、回顾

Homework

1、Copy the text of unit 13

2、Read and recite the text of unit 13