贵州省的环境保护与资源利用教学设计

教学目标

知识与技能

1、了解贵州自然地理特征

2、了解贵州的贵州省存在的自然灾害与环境问题

3、了解贵州省环境保护的有利措施

4、了解贵州省资源开发利用的成功经验

过程与方法

通过对贵州环境保护和资源利用的学习，培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。

情感态度和价值观

通过对本节知识的学习，使学生对贵州有较全面的了解，认识到实施国家西部大开发战略的重要意义。

教学重点

贵州环境保护的有利措施和资源利用的成功经验

教学方法

读图分析法、启发谈话法

教学时间：2课时

教学步骤

（引入）长江从青海发源，出了青藏高原后，就进入第二级阶梯的云贵高原。今天我们学习位于云贵高原东部的省区——贵州省。

（板）第三节? 贵州省的环境保护和资源利用

一、自然地理概况

课堂活动1：引导学生读图8-56、8-57。

①贵州位于中国的什么部位？是否濒临海洋？

②说出贵州大致的经纬度范围？

③找出与贵州相邻的省级行政单位

④贵州的`主要地形类型是什么？贵州的地势特征是什么？

学生思考分析、小组交流、师生归纳总结

二、自然灾害与环境问题

课堂活动2

①贵州主要的生态环境有哪些？

②贵州主要的自然灾害有哪些？

③造成贵州石漠化现象的主要原因是什么？

学生思考分析、小组交流、师生归纳总结

三、环境保护的有效措施

课堂活动3

指导学生读“贵州的石漠化治理”和图8-60

四、资源利用的成功经验

课堂活动4

贵州资源利用方面有哪些成功经验？

贵州有哪些丰富的自然资源？