我能行教学设计

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我能行教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、知道不胆小是勇敢的表现。

2、在平时的生活中有克服胆怯的意识和勇气。

3、克服胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。

教学重点：

让学生知道怎样做才是勇敢、不胆怯、不娇气。

教学设计：

一、定向导入，走进胆怯。

师：同学们，看看我们今天的'教室里有什么不同？

生：今天的教室里多了许多听课的教师。

师：面对这么多听课的教师你们感觉怎么样？

生：有一些紧张。

师：老是听说深呼吸可以缓解紧张的情绪，你们愿不愿意试试？

生：愿意。（生跟着老师一起做深呼吸）

师：现在感觉怎么样？

生：好多了。

师：那我们来上课，好吗？

生：好。

师：同学们，在日常生活中，我们经常会遇到许多事情，自己很想去做，可偏偏又有一些原因不敢或没有勇气去做，怎么办呢？今天就让我们一同走进12课——我能行中去寻求答案。（板书：我能行）

二、揭示目标：

1、知道不胆小是勇敢的表现。

2、在平时的生活中有克服胆怯的意识和勇气。

3、克服胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。

三、引导自学。

（一）出示自学导航

1、认真观看书上52页的四幅图，看看它为大家讲述了一个什么故事？

2、小组讨论：小军自己在家害怕吗？他告诉妈妈说没问题时，是怎么想的？他用那些方法克服胆怯的呢？

（二）学生交流，师随机播放视屏——怕黑的小姑娘。

（三）师小结，板书：开灯、吃零食、唱歌。

四、创设情境，拓展延伸。

（一）师出示图片引导学生从现实生活中克服胆怯。

1、假如你独自在家，忽然听到有人敲门，你将如何克服胆怯勇敢面对呢？

2、假如你去打预防针，面对尖尖的针头，你又将如何去克服胆怯勇敢面对呢？

3、在这次运动会的方块队表演中，参加表演的同学又是如何克服胆怯勇敢面对呢？

（二）师小结，师相机板书：勇敢、自信。

（三）生交流自己克服胆怯的故事。

五、感情升华，提升认识。

1、讲故事：生命的奇迹。

2、读儿歌：我能行

六、实践作业：

1、回家后大胆地在家人面前唱一首自己喜欢的歌。

2、试着尝试做一件你以前没有勇气做的一件事，准备在下节课的“我能行”故事交流会上交流。