关于《我躺在波浪上读书》的教学设计

教学目标：通过自主学习自由讨论

理解课文内容

积累语言材料进行说话训练

掌握一个科学知识

教学过程：

一、出示课题并明确本课要求

1 出示课题我躺在波浪上读书

明确要求同时板书

二、学习课文，自主学习、自由讨论

根据课题提出问题

根据学生提的`问题进行综合，在黑板上出示。

学生自读课文

挑选自己感兴趣的问题在小组里交流。

三、学生自由选择问题回答，老师根据学生想要解答的问题进行指导。

指导孩子们通过不断地读课文来理解内容。

1、在回答死海名称由来时，指导朗读。

A 读一读

B 背一背

C 交流

2、在解答在死海上读书的感受时，进行说话训练。

A 读出书上的语句，并积累。

B 看图来介绍

3、在回答为什么人能躺在死海上读书时，通过实验揭示道理。

A 实验演示结合书加以解释

B 找到书上的相应内容

C 运用书上的语言来解释实验

四、归纳问题，进行练习

1、归纳学生提出的三个问题

2、提供句式，让学生根据课文内容填空。

死海中_____________________，所以______________________，也正因为死海中含盐量高，所以________________________。这真让人感到_________________________________________________。

学生小组交流讨论

全班交流

五、总结课文