关于《万以内数的认识》教学设计

《万以内数的认识》教学设计

　教学目标：

1、认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

2、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。

教学重难点：

认识新的计数单位“万”，会读写万以内的数，掌握数位顺序表。

教法：直观演示、引导

学法：观察、合作交流

教学准备：

教学挂图、计数器，一个数位顺序表格（空的）。

教学过程

一、谈话导入，板书课题（2分）

出示课本插图，读出南京长江大桥和铁路桥长多少米？

板书课题：万以内数的认识

二、揭示目标（1分）

本节我们的学习目标是:

认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的`十进制关系。学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。

三、自学指导（7分）

自学内容:

出示南京长江大桥的图。

（1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。

教师补充说明，南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。

（2）请学生认读公路桥、铁路桥的长度。

观察例4中的立方体。

数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？

自学方法：同桌合作交流