关于《小兔和大灰狼》教学设计

一 导入： 童话故事《小兔和大灰狼》

（画面）

清晨，兔妈妈对小白兔说：“乖乖，妈妈要去拔萝卜，你在家千万不要出门，听到‘咚 咚咚 咚 咚咚’的敲门声就开，说明是妈妈回来了，否则就不要开门，***敲门声记住了吗？”小兔说“记住了，记住了，是这样的：咚 咚咚 咚 咚咚”。兔妈妈刚走，一只大灰狼鬼鬼祟祟从屋外的树林里钻出来，“哈哈！兔妈妈又出去了，今天我要美美的吃上一顿了！”大灰狼来到小兔家的门口，伸出爪子敲门：‘ 咚咚 咚 咚咚 咚’，还尖声尖气的说“乖乖，妈妈回来了！”

（旁白）下面的小朋友，你们也要协助小兔！

小兔听到敲门声，仔细听了听又想了想“这不是***声音，不能开门！”

（旁白）下面的小朋友，你们说小兔可以开门吗？（生：不能）请你们扮演猎人，用你们手中的资料制造模仿出猎人的枪声赶走大灰狼吧！

大灰狼惊慌失措地逃跑了！

（评：用有趣的故事导入，易激发起同学的学习兴趣。把节奏妙的编入故事中，用这种生动有趣的形式引出本课的主题——节奏，有效地吸引了同学的注意力，并让每个同学能积极主动地参与到故事里，协助小兔想方法赶走大灰狼,使课堂充溢了乐趣.）

二 结合实际，通过感受大自然、生活中各种节奏，认识各种长短不同的节奏。

师：聪明的兔妈妈巧妙地利用不同节奏的敲门声，战胜了大灰狼，维护了自身的小朋友。小朋友，你们知道吗，在大自然中，还有我们生活的周围，到处都有千百万化的节奏！如：四季的变化，昼夜的更替；我们人的`呼吸、心跳等都有一定的节奏。如：各种小动物的叫声，也有不同的节奏。请小朋友分别模仿这些小动物的声音：（出示节奏）

小鸭：嘎 嘎 ︳ 嘎 嘎 ︴

小猫：喵 — ︳ 喵— ︱

小狗：汪 汪汪 ︱ 汪 汪汪 ︱

生：边做动作边读。

师：你能说出这些声音里都有那些节奏吗？

生：（略）

（评：创设情境，联系实际，贴近儿童生活，采用他们喜爱熟悉的事物情境，把枯燥的知识变得生动有趣，让他们在有趣的活动中学习。）

师：在音乐中，也有各种长短不同的节奏.节奏是音乐的灵魂。各种长短不同的节奏组合起来就象一条神奇的线，把一个个高低不同的音符串在一起，就变成了一段段美妙的音乐。让我们来感受并找出音乐中各种不同的节奏。