《泰坦尼克号》教学设计 - 教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《泰坦尼克号》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《泰坦尼克号》教学设计1

教学目标：

1、了解有关电影剧本的特点。

2、理解文中所表现出的思想感情。

3、引导学生展开对感情的讨论。

教学重点：

理解文中表现的思想感情。

教学方式：

自主合作参与探究

教学时间：

一课时

一、导语

同学们，你们知道我国文学史上的一些流传千古的感人爱情故事吗？《刑场上的婚礼》中的陈铁军和周容，《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉——————今天，我们要来学习一篇关于爱情的电影剧本，板书《泰坦尼克号》给同学们提个小要求：希望同学们积极开动脑筋，说真话，畅所欲言，像中央电视台《实话实说》一样，你们能做的尽量自已做，行吗？

二、新课教学

a）放主题曲

b）请学生说说《泰坦尼克号》的简要故事情节。没看过电影的同学课后练习，整体了解《泰坦尼克号》的内容。

c）学生看自读提示，读节选课文内容，特别注意人物的行动，对话，体会其中传达出的丰富内容。

i。电脑打出几个生字。

ii。抽生说说电影剧本的特点，答案由电脑打出。

iii。理解课文，进行说话练习。

先讨论，然后以我喜欢———————————————————————（哪些名子，段落，对白）因为———————————————————。句式进行练习。

d）放电影，学生仔细观看，要看出自已的独特感受，放完后，学生分组讨论，（讨论你的独特感受，或评价罗斯和杰克）每组抽生发言。

e）拓展讨论。

问：爱情是如此令人陶醉，闪耀出绚丽的人性美光芒，激励人们奋发向上，哪如何看待中学生早恋现象呢？

（点拨）老师说：那会影响到学习成绩，坚决反对！

家长说：那会扼杀孩子的前途，让孩子走向邪路，决不允许！甚至还要采取偷看孩子日记的方式随时监督。

同学们说：—————————

f）总结这节课。

（学生针对这节课内容有什么感受，用一句话总结。）

最后电脑打出：

爱是一种关怀

爱是一种奉献

爱是无私的给与

真情，可以让人性升华

脆弱也会变得坚强

生命因爱而美丽

三、作业：

思考：人类的爱不仅仅是男女之间的爱情，还有亲人之间的亲情，朋友之间的友情，人与人之间有许许多多的感情，有人认为爱是一种幸福，有人认为感情是一种交易————————，你认为呢？请以此自选角度，自拟题目，写一篇情感真挚的作文。播放主题曲。

《泰坦尼克号》教学设计2

教学设想

要求学生进一步了解电影剧本的.特点，感受坚贞不渝的爱情，了解在特殊环境下表现人物的命运、性格、品质。

课时安排

1课时。

教学内容和步骤

一、预习

组织学生观看影片《泰坦尼克号》，感受故事内容。

二、导入新课

播放电影《泰坦尼克号》的主题曲《我心永恒》，让学生在音乐渲染的氛围中进入新课的学习。

三、介绍剧情梗概及历史上的“泰坦尼克号”的故事

1、剧情梗概。

寻宝探险家布洛克从沉船泰坦尼克号上打捞起一个锈迹斑斑的保险柜，不料其中只有一幅保存完好的素描——一位佩戴着钻石项链的年轻女子。这则电视新闻引起了一位百岁老妇人的注意，老人激动不已，随即乘直升飞机赶到布洛克的打捞船上。原来她叫罗斯，正是画像上的女子。

看着画像，往事一幕幕重新浮现在老人的眼前：1912年4月12日，准备首航的泰坦尼，克号停泊在港口。罗斯与她的母亲及未婚夫卡尔霍利一同登上了头等舱。与此同时，年轻的流浪画家杰克靠赌博幸运地赢到了三等舱的船票，在最后一刻登上了巨轮。

罗斯对未来和婚姻感到万分无奈，她冲向甲板，试图跳入大海结束一生。杰克及时发现并且在关键时刻以自己的真诚和独到的幽默说服了罗斯。杰克和罗斯两人从此相识并开始了解对方。在杰克的开导和陪伴下，罗斯找回了失去已久的快乐，灿烂的笑容终于重新洋溢在她的脸庞。

从相知到相爱，虽然只是短短几天时间，罗斯和杰克已经无法分开。在卧室中，罗斯戴上了“海洋之心”，由杰克绘出了那张令她永生难忘的画像。罗斯决定无视家庭和礼数的压力，在泰坦尼克号靠岸后与杰克一起生活。幸福似乎距离这对情侣仅咫尺之遥。

14日夜晚，海面出奇的平静，泰坦尼克号仍然全速行驶。了望台发现正前方的冰山后立刻通知了驾驶舱和大副，可是惯性极大的轮船已来不及躲避，船身右侧被冰山割裂，女个舱室进水。号称永不沉没的泰坦尼克号将在两小时内沉没。而此时船上的救生艇只够一半乘客使用，船上陷入一片恐慌。

不料，这时杰克却被霍利以偷窃钻石之名栽赃陷害，并被关在下层船舱。罗斯不顾一切回到空无一人的船舱寻找杰克，并在紧要关头找来救生斧救出他。两人来到甲板，罗斯在杰克的劝说下上了救生艇。救生艇徐徐放下，罗斯神情恍惚，突然她放弃了也许是最后的逃生机会跳回泰坦尼克号，这对情侣紧紧地拥抱在一起。

“梦幻之船’’泰坦尼克号开始缓缓下沉，一幕悲剧开始上演。漆黑的海洋和天空连成一片，无情地吞噬着绝望的乘客。杰克带着罗斯跑到船尾，爬上栏杆（也就是他们爱情开始的地方）坚持到最后，直到泰坦尼克号沉没。两人全力挣扎出巨大的漩涡之后，杰克将罗斯推上一块漂浮木板，自己却浸泡在冰冷的海水中。

几个小时之后，救援船返回救起了奄奄一息的罗斯，而此时早巳冻僵的杰克却被冰海无情地吞没。罗斯信守对杰克许下的诺言，勇敢地活着。

84年后，罗斯又来到泰坦尼克号沉没的地方，将“海洋之心”抛入海中，以告杰克在天之灵……

可以让学生来讲述这个剧情梗概。

2、历史上的“泰坦尼克号”。

皇家邮船泰坦尼克号是它那

个黄金年代中最后的宏伟幻梦，它是那个充斥着繁华、浮躁、礼数的时代中最伟大的成就。泰坦尼克号船体长达883英尺（270米），宽92英尺（28米），重达46328吨。从龙骨到船桥高104英尺（31、7米），尽管其中有35英尺在吃水线下，它水面以上的高度仍能超过当时大都市中的任何建筑物。在设计时泰坦尼克号只有3个烟囱，可为了增加船身庞大和力量的表现力，以及适应众多厨房的排烟需要，设计者又为它加上了几乎没什么作用的第四个烟囱。它有着一英寸钢板构成的双层船壁，一整套由16个防水舱构成的系统，该系统由多扇巨门隔离，并可以随时通过一个电钮或是水传感器触发。从此，报界开始称之为“不可沉没”的轮船。

海难发生在1912年4月14日，一共有750人获救，1502人罹难，而许许多多的传奇改事也由此诞生。

四、学习新课

1、学生快速阅读课文。

2、要求学生注意以下字词：

措词残骸掰开

3、阅读第288号镜头，思考：在这个镜头中，最为震撼你的话是哪一句？为什么？

明确：应当是“永远不放弃”。这句话在文中多次出现，这种出现不是重复，而是杰克阳罗斯对爱情坚定的表白。

由于《泰坦尼克》号是一部众所周知的电影，很多学生已经看过，并有一定的感想。因此，可以让学生畅所欲言，大胆说出自己的感想。

4、阅读第291号镜头。教师播放主题曲《我心永恒》，然后根据下面这段内容想像：

我们看见杰克和罗斯在黑水上漂泊。星星在大片水面上反光。这两个人似乎是在星际空间飘荡。他们静止不动。他们双手相锁。罗斯抬头凝视苍穹，星辰在她上面旋转。音乐富于穿透力，飘荡……

学生想像后思考：这时候响起的音乐给你什么感受？你觉得这个时候音乐响起取得了什么效果？

5、唐代诗人白居易写道：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。”这成为了中国很多恋人所追求的最高境界。而罗斯最终吹响了哨子，你认为罗斯应该吹响哨子吗？