《千姿百笑》教学设计

教学目标：

1、 培养学生认真、细致的观察能力。

2、 培养学生展开合理、丰富的想象活动。

3、 学会生动具体地描述活动的过程。

教学重点：

训练有目的地观察的能力。

教学难点：

运用准确、丰富的语句描写活动场面。

教学准备：

搜集关于“笑”的资料；多媒体课件。

教学过程：

一、说“笑”，准备引导亲亲切切

1、交流课前搜集的.关于“笑”的资料。

2、一分钟健身运动，请全体同学根据老师的指令来笑。

3、“走进笑王国”，出示有关“笑”的词语，让学生大地朗读。理解这些词语的意思。

二、演“笑”，作前指导快快乐乐

1、第二关??“超级笑笑笑”。师出示“捧腹大笑”、“抚掌大笑”、“破涕为笑”、“掩口而笑”四个词语。

2、请四人小组表演这四种“笑”，然后请一位代表来参赛。

提要求：

(1)表演的同学要到位，用慢动作把千姿百“笑”的瞬息万变展示出来，让大家看清楚；

(2)台下的同学要仔细观察表演同学的动作、神态、语言的细微变化，并合理想象，想一想表演同学笑的原因。

3、说“笑”，请同学们讲观察到的笑，并想想这位同学笑的原因。

三、写“笑”，评议诱导开开心心

1、请同学们根据自己所观察到的“演笑”情节，选自己印象最深的一部分写一个片段。

要求：内容具体、适当想像，力求写得与别人的不一样。

2、交流习作成果，师生评议。

四、续“笑”，总结激导高高兴兴

快乐作文“套餐”：

必做题：《记一次千姿百“笑”活动》，可自拟题目，自由安排作文材料，自主选择作文形式。

加分题：1、写一则倡议书：《让我们笑待每天》（或题目自拟）。

2、写一句人生格言（有关快乐地、微笑地面对复杂的生活、学习等方面的）。

板书设计：

神态 动作

千姿百 格言

语言 想象