三年级数学下册《简单的数据分析(1)》教学设计

教学内容：

教材第38页例1及相应的练习。

教学目标：

1、认识条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。

2、学会制作横向的条形统计图。

3、能正确分析条形统计图，培养学生观察、分析和动手操作的能力。

教学重点：

会看两种统计图。

学具准备：

空白统计图二张。

教学流程：

一、引入

1、以前学习过什么样的统计图？

2、使用统计图有什么好处？

二、自学交流

1、根据课本38页统计表绘制纵向条形统计图（发给学生空白的纵向条形统计图），并把38页统计图填涂完整。（提示：在统计图上标明数据。）

2、统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？

3、通过绘图，你有什么发现，有什么问题？

说一说在填涂的过程中存在什么问题。

4、完成的'统计图，说一说统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？

5、比较两种统计图有什么不一样，分辨横向条形统计图和纵向条形统计图。

（1）说一说，条形统计图有什么作用。

（2）拿出第二张空白统计图，根据表中的数据画出条形，标出数据再分析 。

6、你认为应该多进哪种矿泉水？为什么？

三、展现提升

分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。

四、达标测评

1、练习十第一题

（1）哪几种动物跑得比鸵鸟快？哪几种动物跑得比鸵鸟慢？

（2）如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？

（3）你还能提出哪些问题？

2、收集同学们收看电视节目的情况，并制成横向条形统计图，然后提出相应的问题。

五、全课总结，深化认知

这节课你学会了什么？