视唱练耳教学课件
教学中注重学生掌握基本节奏的听记能力,以及音程的性质的分辨能力。下面是小编整理的视唱练耳教学课件,欢迎大家阅读参考。
【教学目标】
认知目标
了解大调式中和人声和声大调和旋大调的构成和音程关系
视场目标
准确视唱复拍子中无调号调式含临时变化音的谱例
技能目标
唱准确4/4 6/8简单节奏型的复拍子谱例,听辩音程
【教学重点】
视唱《带伴奏视唱曲100首》中的所布置内容
理解掌握大调式中和声大调的结构
理解掌握旋律大调的音程关系和大调结构
理解节拍重音的概念
C和声大调的音阶的视唱
C旋律大调的音阶的视唱
熟记C和声大调,C旋律大调的音阶构成
Compound meter(4/4拍)的节奏特征
【教学重点】
视唱有临时升降符号的无调号调式谱例
视唱有附点和切分音的复拍子节奏型视唱谱例
唱出简单复拍子节奏型谱例的节奏感,唱准临时变化音
听辨小字一组内包含升降号的单音
听辨大二度音程,小二度音程及纯五度纯八度音程
【教学过程】
一、介绍本学期的教学计划。
二、做几个小测验,检测一 下新生的程度。
1. 弹一组单音让学生齐唱出唱名(C大调音阶以内)
2. 在黑板上写一组4小结左右的.旋律让学生视唱。(以C大调为主)
3. 让学生模唱一组3小结左右的节奏,测试他们的节奏模唱能力。
三、测验结果。
四、开始授课,内容:
1. 模唱标准音“拉”。要求下次上课时,学生能够尝试背住此音。
2. 模唱标准音并找出中央C的音高。
3. 翻开课本第3页,齐唱C大调音阶。要求气息连贯、音色统一。
4. 课间休息
5. 抽查个别学生的C大调音阶,并要求他视唱出“二度音程”
6. 大家齐唱“二度音程”
7. 点个别学生视唱“三度音程”,然后大家齐唱。
8. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。
9. 让大家将练习本拿出来听记单音(C大调以内)
10. 教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。
11. 尝试让学生听辩课本151页的第一 题里的音程性质。
12. 根据151页的第二、三题给根音、冠音和音程性质让学生构唱。
13. 听记152页的节奏练习。(可用音符或хх来表示)
14. 听记152页的旋律练习。要求拍子音符、时值、准确。
15. 将全体学生分为两个声部,合唱第5页的“二声部视唱”可先分声部唱再合。
五、布置作业:
1. 复习本次课的所有内容,下次抽查。
2. 课本第3页的“二度、三度音程综合练习,第5页的节奏练习唱熟。
3. 练习C大调单音音程性质的听辩。
4. 每人分别编写2/4、3/4、4/4的节奏各2条。
5. 背唱标准音。
六、小结
回顾本次课的全部内容,简单的温故知新。