小学1年级数学课件
一、教学目标:
1.直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,使学生感知“面来自于体”。
2.通过观察操作,使学生直观感受所学平面图形的特征,并能根据特征辨别这几种图形。
3.通过观察操作,培养学生的思考和探究能力,发展学生的空间观念。
二、教学重点:
直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,感知“面来自于体”。
三、教学难点:
体会“面”在“体”上,会辨认这五种图形。
四、教学准备:
白纸、彩笔、立体图形若干、课件
五、教学过程:
(一)动手操作
1.引入
2.体验“面”在“体”上
要求:选用其中一种方法,尝试操作。
交流:每种选一幅最好的作品与同学比一比。
对比:请下来的图形朋友和原来学过的立体图形比较,有什么不同?
小结:我们把这样平平的、只有一个面的图形叫做平面图形。
(二)探究特征
今天我们就来研究这些平面图形。你们这些平面图形太乱了,咱们一起整理一下吧。
1.小组合作:把图形分类。
2.汇报交流:学生可能分为2、3、4类。
3.老师根据情况引导学生将图形分为4类。
情况1:分两类
(根据边的`直和曲)
情况2:分三类
长、正方形分为一类、三角形分为一类、圆分为一类
(根据边的数量)
情况3:分四类
师:分4类,怎么分?(长、正方形、三角形、圆各分成一类。)
想办法证明长方形和正方形的边有什么不一样?
(特征区分:正方形4条边一样长,长方形对边一样长)
情况4:
不分类了,由课件剪长方形引出平行四边形。
平行四边形与长方形一样吗?
(突出相邻边所组成的角度不同)
(三)巩固练习
1.说出图中出现的是什么图形
(出示黑板)
依次是:三角形、长方形、三角形、圆、平行四边形、正方形、长方形、正方形
(四)全课总结:
师:通过这节课的学习,你有什么收获?
(五)作业