皇帝的新装课件幼儿园

皇帝的新装课件幼儿园1

[教材分析]

这是一篇脍炙人口的童话故事，热闹有趣的情节是学生们最感兴趣的，怎样上出新意和深度就是教师该考虑的问题了。

[教学目标]

1．童话的想象和夸张

2．《皇帝的新装》的主旨和留给人的思索

[教学重点]

1．如何用想象和夸张表现人物

2．故事的寓意

[教学难点]

1．体会用想象和夸张表现人物的妙处

2．深入理解故事的寓意

[教学过程]

导入：

今天，我们要学习一则有趣的童话故事《皇帝的新装》，它的作者是安徒生，他是丹麦享誉世界的童话大师，你能说出他其他的代表作品吗？

明确：《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等

总体把握：

今天，看《皇帝的新装》，请同学把书翻到200页，迅速浏览全文，看作者围绕“皇帝的新装”，写了哪几个片段？

明确：皇帝爱新装、骗子做新装、君臣看新装、皇帝秀新装

一共是四个片段，请同学选择自己最喜欢的一个片段，自由朗读。

请2——3个同学，选他认为读得最好的一个小节，展示一下，并说明这样处理的原因。其他同学和老师分别作评。

细节揣摩：

我选择了最后一个片段皇帝秀新装，即23——36小节，请同学对照书本，静听课文录音。

这是故事的**和结局，对于皇帝在大庭广众之下赤身裸体举行大典的行为，你想用个什么词语来形容一下？

明确：愚蠢、荒唐、可笑、讽刺……

作者用夸张的手法为我们描绘了一出匪夷所思的闹剧，那么这出闹剧的始作俑者是谁？

明确：两个骗子

他们真正的目的是什么，作者用哪些语句揭示了他们真面目？

明确：骗钱，第4小节“他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。把这些东西都装进自己的腰包”，第14小节“又要了更多的钱，更多的`生丝和金子。他们把这些东西全装进了腰包”。

他们的贪婪是如此的明显，那么，为什么有这么多人都上当了，他们有什么弱点被骗子利用了？逐个分析（要求学生结合课文进行分析）：

皇帝：虚荣、奢侈、疏于政事、执迷不悟

大臣：虚荣、奴性

百姓：屈从于皇权、虚荣、爱看好戏

皇帝的新装课件幼儿园2

设计背景

新年小朋友都买了新衣服，每个人都喜欢穿新衣服，欣赏并赞美他人。有的小朋友语句不通顺，会害羞不够大胆，不能明确表达自己的想法。本次活动，以理解故事内容并用简单的语言讲述故事为主要目标，引导幼儿在观察，操作，感知，体会，交流，想象过程中培养幼儿语言表达能力，大胆讲述。

活动目标

1、 理解故事内容，感受故事幽默的情节和诙谐语言风格。

2、 能看图讲述，幼儿用简单的语言讲述故事

3、 培养幼儿语言表达能力，大胆发言

重点难点

重点：理解故事内容，简单讲述故事

难点：提高幼儿语言表达能力

活动准备

故事录音资料，大挂图，《幼儿操作材料》

活动过程

一、 导入

小朋友都喜欢漂亮的衣服，有一位皇帝他特别喜欢新衣服，而且特别喜欢炫耀，在这个皇帝的身上发生了什么故事呢？让我们一起来看看吧！

二、 幼儿听录音，欣赏故事《皇帝的新装》理解故事内容

1、 第一段皇帝找谁来织衣服？他们是如何让皇帝相信他们的？

2、 第二段皇帝派谁去的？大臣是怎样说的?他们为什么那样说?

3、 第三段皇帝亲自看两个骗子织衣服，是怎样想的？又是怎样做的？

4、 第四段皇帝穿上了“新衣”游街炫耀，大人们是怎样说的？谁说了真话/

5、 完整地欣赏故事，感受故事的幽默

6、 幼儿回答问题，并提出自己的问题

7、 教师小结，解答疑难，用简单的语言讲述故事内容

三、 操作

幼儿打开《操作材料》皇帝的新装一页

1、 请幼儿仔细观察画面，大家的表情是什么样的？

2、 回想一下，两个骗子是怎样让皇帝和大臣们上当受骗的？

3、 皇帝颁发了通缉令，请小朋友找一找，两个骗子藏在哪里？

4、 幼儿动手折一折，说一说骗子的特征，骗子藏在哪里了

5、 教师小结，说说谁折的又快又好

四、 故事讲述

1、 幼儿分组交流，讨论，回顾故事内容

2、 幼儿讲述故事，教师鼓励幼儿大胆讲述

3、 请小朋友自愿表演，讲故事，其他小朋友大胆发言，说说谁讲得好为什么

4、 教师给予适当的帮助引导幼儿发言

5、 结束活动教师评价，夸奖发言的小朋友，鼓励没发言的小朋友要勇敢些

活动延伸：

欣赏中国传统民族服装，用彩泥捏出自己喜欢的服装，投放到区域内，让其他小朋友介绍自己的作品。

活动评价与反思：

活动开始我用了录音，只能听见声音，对幼儿来说比较抽象，不能完全激发幼儿兴趣，应该把挂图提前展示或者准备影像资料，多彩的画面，生动的卡通形象更能吸引孩子的眼球，能充分激发幼儿的学习探知兴趣。活动过程中，引导的部分较多，应该适当减少一些，多给幼儿交流，想象的时间。对于操作活动幼儿比较感兴趣，以后会多将操作活动结合到语言教学活动中，会注意活动时间的安排，尽量准备充分些。