小学学习课件

小学学习课件一

一、教学目标：

1、选择一次成功的经历写下来，注意把过程写清楚，写具体，同时写出成功后的感受。

2、激发学生的自信心和自豪感。

二、教学重点：

把取得成功的过程写清楚，写具体。

三、教学难点：

怎样把成功的过程写具体。

四、写作方法：

1、按照事情发展顺序叙事。

2、描写自己的动作、语言、心理活动。

五、教具准备：

实物投影仪、视频展示台

六、教学程序：

（一）作前准备指导：

回忆曾经在哪件事情上取得过成功，当时的感受是怎样的，和自己的同桌或好朋友交流交流。

（二）作中成文指导：

1、激发兴趣，明确要求

⑴教师讲述在上学期的拔河比赛中，同学们团结一致获得冠军的事例，同时启发学生说说当时的感受，激发学生的自豪感。

⑵引导学生读题，明确写作要求：

写一件成功的事情，把过程写清楚，写具体，并写一写成功的感受。

⑶阅读范文《一次难忘的比赛》，简要评一评，进一步明确要求。

2、分组交流，拓展思路

⑴指导学生根据要求选择写作材料，确定写作内容。

提示学生把自己想到的事情，无论大小，只要是成功的，都可以说一说。

师生共同评议能否作为材料使用。

⑵分成小组，合作准备

把这件事的过程说清楚，同时把遇到的'困难，自己又是如何克服的说具体，另外说一说自己当时的感受。

3、推荐2名学生交流，师生共同评议

4、自主成文，个别指导

学生动笔打草稿，教师巡视，对有困难的同学个别指导。

（三）作中评改指导

a) 选几篇典型习作，投影显示，引导学生读一读，评一评。结合评议引导学生进行口头修改，注意描写自己当时的动作、语言、心理活动等。

b) 学生各自修改草稿，进行誊抄。

（四）作后评改指导

a) 欣赏优作。

挑选出在选材、写作顺序、语言表达等方面较好的习作，请作者朗读，大家共同评议，教师点评小结，指出需要注意的地方。

b) 教师总结，表扬进步的同学。

c) 学生阅读批改过的习作，想一想老师为什么这样批改。

d) 订正习作中的错误，教师面批。

（五）教后反思

1、本次习作由前不久举行的比赛活动引入，学生的积极性较高，有一定的表达欲望。在再现情境的同时，得到良好的情绪体验，为写好习作奠定了基础。

2、通过分组练说，合作交流，给学生充分发言的机会，让学生在积极的情绪状态下，展开思维活动，调动内部语言，在说的基础上动笔写，降低了写的难度。

3、作文中反映出极少的同学尚存在写不具体的现象，今后在阅读积累方面还要继续强化要求，加强督促。

小学学习课件二

(一)教学目的：1.通过欣赏小朋友的画，启发学生发现生活中的题材，

反映生活，激发他们表现生活的热情和积极性。

2.通过创作自己心中最美的感受,培养学生善于用绘画语言表达内心感受的能力

(二)教学重点：启发学生发现生活中可表现的绘画题材，激发他们表现生活的热情和积极性。

(三)教学难点：激发学生表现生活的兴趣。

(四)课业类别：绘画创作

(五)用具准备：1.教师：书、本校学生作业。

2.学生：书、彩笔。

(六)教学过程：

一.组织教学：

调动学习的兴趣。

二.导入新课：

1.由愉快的假期生活引入创作。

2.板书课题：《我心中最美的感受》。

三.讲授新课：

1.教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表现自己心中最美的感受?”

(1)《自画像》：西班牙小朋友画

突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛------，又用了大片的红色为背景，更突出了自己的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。

(2)《房子》：学生观察，说出这幅画是用什么方法绘制的?

布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，衬托出江南美景的特色，给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自己创造美的能力。

(3)看书p2~3宣布所要欣赏的儿童画：

a.《节日》保加利亚小朋友

b.《打雪仗》日本

c.《芭蕾舞》苏联

d.《摔跤》《傣寨小景》中国

2.学生分小组讨论欣赏内容：

a.内容：选材

b.色彩：

c.构图：从四个方面讨论

d.特点：

3.各小组选出一名代表发表各组意见：

4.教师小结：以启发学生发现生活中题材教师讲解每幅作品。(突出教学目的)

5.出示几幅本校学生作业，进一步请学生分析“艺术来源于生活”。

四、布置作业，提出要求：

把自己在生活中认为最美的事物表现出来。

五、学生进行构思、起稿：