【实用】教学计划范文合集八篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的教学计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学计划 篇1

进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，特制定初一政治教学计划。

一、 学情分析：

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在考试中取得好成绩。学生基础参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、 教学目标：

在新学期、新生活的学生实际情况的指引下，让学生对自己有个新的认识，并进而增加其新学期学习的兴奋度，让其懂得学习的重要性，并进而掌握学习的方法。在新生活的吸引下，让其更加珍惜生命，懂得生命的价值，进而热爱生命，从点滴做起，迈好青春第一步。新的学年，面对新的同学和教师，如何与其相处是摆在他们眼前的问题，在让其珍惜师生情、友情的同时，懂得如何去获得和维持情谊。

三、 课时安排：

一课时讲一框题，共有14框题，用14课时讲完。每周的小自习作为讲解练习题的课堂。剩下的课时，进行复习。

第一单元 珍爱生命 热爱生活 4课时

第二单元 走进新的学习生活 6课时

第三单元 相逢是首歌 4课时

四、 教学重难点：

教学重点：

第一单元：人最宝贵的是生命、生命的价值在于创造和奉献、让青春更美丽 第二单元：适应新生活，融入新集体;珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 第三单元：让友谊之树常青、师爱浓浓

教学难点：

第一单元：人的生命是独特的、生命的价值在于创造和奉献

第二单元：适应新的学习生活;受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 第三单元：慎交友，交友要坚持原则;我与老师交朋友

五、 教法：

1. 采用情境教学法，通过事例来让学生有身临其境之感，来分析问题、解决问题。

2. 采用小组讨论法，让学生积极动脑、积极思考。

3. 提高学生的兴趣，多采用多媒体和贴近于学生生活的事例来吸引学生，集中学生的注意力。

六、 教学措施：

(一) 做好教学常规工作

1. 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课心里有数。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业并及时检测。

2. 搞好课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂

有联系、课后有作业，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问。做好课堂、单元、期中、期末检测的复习及分析总结工作。

3. 虚心学习，多听课，多与政治教师交流经验、想法。

4. 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

5. 反复强调，课堂上解决问题。对于重难点、易考点要不厌其烦地强调。

教学计划 篇2

一、特快班。

本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。

主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上理想学府。

本学期学习内容分为三部分：

1、剑桥一级二册：14—15课，完成一级的教学任务，并作好考前准备。

2、继续学习剑桥英语二级，丰富学生语法知识、单词量、句型量，为来年考二级作准备。

3、 六年级英语教材在平时打好基础的同时，灵活掌握并运用课本知识，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”，以说为领先。

二、六年级班：

除特快班20人以外的六年级学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富知识，提高能力。

教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原六年级英语教材。

教学内容：保持住六年级同学对英语已有的兴趣，对各别没兴趣的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培养他们的兴趣，留住他们敢于报英语班的信心，尽最大努力帮助学生化难为易，坚定师生教好学好的的信心。

以剑桥为主，主要培养拼读单词的能力，掌握全部的拼读规则;单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。

以北京版五册为辅，主要是复习巩固，加深课上内容;操练功能句，从读到写;牢记单词，从认读到拼写;课文，从朗读到背诵;语音，从认读到找规律到熟练掌握并区分。从而提高朗读、阅读能力。

这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。

三、五年级班：

五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好准备，也为配合英语教师的工作交接，特将此班的计划做如下安排：

第一、 以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班教师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必须会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。

第二、为配合下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。

第三、五年级同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成绩，比课上积极参与，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。

四.四年级班。

在教材的使用上，这是最稳定的一个年级之一，所以保障他们的学习秩序，稳定他们的学习情绪，提高他们的学习兴趣尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在平时的教学工作不可怠慢的基础上，也要保证兴趣班的教学质量。

教学内容与教学要求同五年级班教学内容与要求的部分一。

四年级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子积极性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又善于爱于敢于表现自己，只差教师大胆的要求，大胆的去塑造。

五.特长生的辅导。

特快班的学生自愿报名，利用平时时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或 在明年四月份与教师同步参加口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨成人与孩子用同一本书 ，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必须要保证时间，必须参加市统考。

在有限的时间内，加大课堂的容量，避免教师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。

加大课堂练习，避免以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的想象，课课有练习，月月有检测，及时反馈。

总之重点是实实在在的教学过程，要的是实实在在的成绩让学生学有所获，教会学生如何学习是本学期的目的。

教学计划 篇3

学制：两年

教师：黄雯君

一、 教学说明

㈠、幼儿简介

书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

㈡、教材编制

幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！

㈢、目标设定

由于孩子们的年龄尚小， 还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

㈣、学书要求

1、对幼儿的要求

① 能学一行爱一行，不半途而废。

② 每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

③ 听讲时，做到眼到、心到、手到。

④ 练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。

⑤ 保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，

每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。

2、对家长的要求

① 坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。

② 有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。

③ 每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。

④ 指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。

书法兴趣班教育教学活动计划，

二、 总目标

1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。

2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

三、 计划安排表

㈠ 第一学年上学期

活动时间

活动目标

活动内容

9月份

1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

2、对书

法有初步的感官认识。

1、书法欣赏。

1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。

2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？

3、书体简介。

1、初步掌握立式书写的要领。

2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

哦书法兴趣班教育教学活动计划

4、学习写字的姿势及执笔方法。

10月份

1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

2、会用笔的阴阳两面画太阳。

书法兴趣班教育教学活动计划，

1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

2、感受直线的强劲、挺拔。

2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。

1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。

3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

1、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

4、线条练习（设计手绢）。

11月份

1、对古老的汉字演变感兴趣。

1、学习汉字的演变。

1、知道悬针竖的含义。

2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

3、初步体验按、提的关系。

2、学习笔画：悬针竖。

1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

2、能按照正确地步骤书写垂露竖。

3、学习笔画：垂露竖。

1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

4、学习笔画：竖撇。

12月份

1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

1、学习笔画：斜撇。

1、掌握横画的要领：左低右高。

2、学习笔画：横。

1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

3、复习所学过的笔画。

1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

4、学习书写汉字“十”、“土”。

㈡ 第一学年下学期

书法兴趣班教育教学活动计划，

活动时间

活动目标

活动内容

3月份

1会辨认不同汉字的不同形状。

2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

3、能正确地书写圆点。

1、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

1、会区分独体字和合体字。

2、能说出几种偏旁部首的名称。

3、能正确地书写方点。

2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

1、掌握左点与挑的正确写法。

2、能明确这两种笔画间的同异之处。

3、学习左点和挑的写法。

1、能正确地书写竖钩。

2、初步学习和感知摆笔的技能。

3、会临摹“比”、“寸”二字。

4、学习竖钩的写法。

哦书法兴趣班教育教学活动计划

4月份

1、能正确地书写卧钩。

2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

3、会临摹“心”字。

1、学习卧钩的写法。

1、能正确地书写横折。

书法兴趣班教育教学活动计划，

2、初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

3、会临摹“中”字。

2、学习横折的写法。

1、能正确地书写竖弯钩。

2、会将转笔与摆笔共同运用其间。

3、会临摹“礼”字。

3、学习竖弯钩的写法。

1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

3、初步体验用毛笔写小楷的感受。

学写作品。（五课时）

5月份

6月份

1、能正确地书写撇点。

2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。

3、会临摹“安”字。

1、学写撇的写法。

1、能正确地书写捺。

2、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

3、会临摹“之”字。

2、学写捺的写法（一）。

3、学写捺的写法（二）。

1、会将各种笔画总合在一个字中，发展幼儿对笔画的综合能力。

2、会临摹“永”字。

4、学习永字八法。

㈢ 第二学年上学期

书法兴趣班教育教学活动计划，

活动时间

活动目标

活动内容

9月份

1、能正确地书写单人旁。

2、会临摹“仁、侍”二字。

1、学写单人旁。

1、能正确地书写三点水旁。

2、会临摹“法、海”二字。

2、学写三点水旁。

1、能正确地书写提土旁。

2、会临摹“地、塔”二字。

3、学写提土旁。

1、能正确地书写竖心旁。

2、会临摹“悟、情”二字。

4、学写竖心旁。

1

0月份

1、能正确地书写木字旁。

哦书法兴趣班教育教学活动计划2、会临摹“相、柳”二字。

1、学写木字旁。

1、能正确地书写贝字旁。

2、会临摹“则、赐”二字。

2、学写贝字旁。

1、能正确地书写言字旁。

2、会临摹“诏、诸”二字。

3、学写言字旁。

1、能正确地书写反犬旁。

2、会临摹“犯、狂”二字。

4、学写反犬旁。

11月份

1、能正确地书写豹耳旁。

2、会临摹“隆、随”二字。

1、学写豹耳旁。

1、能正确地书写草字头。

2、会临摹“若、荷”二字。

2、学写草字头。

书法兴趣班教育教学活动计划，

1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

3、能书写较长的诗词警句。

学写作品（六课时）

12月份

㈣ 第二学年下学期

活动时间

活动目标

活动内容

3月份

1、能正确地书写反文旁。

2、会临摹“故、教”二字。

1、学写反文旁。

1、能正确地书写绞丝旁。

2、会临摹“纳、经”二字。

2、学写绞丝旁。

1、能正确地书写金字旁。

2、会临摹“铭、録”二字。

3、学写金字旁。

1、能正确地书写隹字部。

2、会临摹“雄、雕”二字。

4、学写隹字部。

4月份

1、能正确地书写門字框。

2、会临摹“問、聞”二字。

1、学写門字框。

1、能正确地书写宝盖头。

2、会临摹“定、宗”二字。

2、学写宝盖头。

1、能正确地书写走字底。

2、会临摹“逹、道”二字。

3、学写走字底。

1、能正确地书写雨字头。

2、会临摹“霜、露”二字。

4、学写雨字头。

5月份

1 1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

3、能书写两种以上的书法格式。

学写作品一（四课时）

6月份

学写作品二（四课时）

教学计划 篇4

“语言是人类最重要的交际工具”，其中3—6岁时是人一生中掌握语言最迅速的时期，是学习发音和口语表达的最最关键时期。但是，通过观察班级幼儿的语言现状却发现幼儿的口语表达能力发展不均衡：有的幼儿能较好的用口语表达自己的需求，有的幼儿在进行口语表达时却存在发音不清晰、语序颠倒、代词使用混乱、用词不规范、语句不完整等现象。所以我根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，制定语言特色计划如下：

本学期语言教学目标：

1、培养幼儿学习语言的兴趣，让幼儿通过多样性的学习掌握字音的正确性。

2、学会说普通话，能用适当的语言与他人交谈，语句通顺、流畅。

3、能集中精力耐心地听他人讲话，学会倾听。

4、能大胆地表达自己的想法和做法，语句要连贯。

5、学会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三月份：

目标：

1、 培养幼儿学习语言的兴趣，养成良好的学习习惯。

2、通

过学习儿歌掌握“a”的正确发音，并注意语言的节奏训练。

第一周：兴趣练习《学语言》、《练舌头》

第二周：儿歌《阿嚏》、《好妈妈》

第三周：复习《好妈妈》、绕口令《白石塔》

第四周：成果展示《小巧嘴》

四月份

目标：

1、 通过学习掌握“o”、“e”的正确发音，并注意语言的节奏感。

2、 学习故事《鹅大哥出门》，在掌握正确读音的基础上能够有表情的讲述故事。

第一周：儿歌《大公鸡喔喔啼》、《两只鹅》

第二周：故事《鹅大哥出门》

第三周：故事表演《鹅大哥出门》

第四周：我是故事大王

五月份

目标：

1、通过学习掌握“i”、“u”的正确发音，并注意语言的节奏感。

2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。

第一周：儿歌《祖国最美丽》

第二周：儿歌《鼓上画老虎》

第三周：故事《狐狸偷鸡》

第四周：《我是小小表演家》

六月份

目标：

1、通过学习掌握“ü”的正确发音，并注意语言的节奏感。

2、能够有感情的朗诵散文。

第一周：儿歌《红金鱼》、《春雨》

第二周：散文《早晨》

第三周：散文表演《早晨》

第四周：朗诵大赛《金话筒》

七月份

目标：

1、 通过学习掌握“p”、“er”的

正确发音，并注意语言的节奏感。

2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。

第一周：儿歌《盆和瓶》、快板《小饭碗儿》

第二周：故事《小猴买气球》

第三周：故事表演《小猴买气球》

第四周：展示《小小演讲台》

教学计划 篇5

本学期由我担任学前大班的语文老师,其中包含语言、拼音、写字三门学科，我将在大班语文教学工作注意以下几点：

1、在课前认真研究教材，准确把握重难点，注重强化难点强调重点；

2、教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的`、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。

（一）、本学期拼音的教学重点

学会六个单韵母、二十三个声母，能读准音，认准形，正确书写，会读六个单韵母的四声。能准确拼读简单的音节，正确书写音节。

（二）、措施与方法

1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

2、激发幼儿的学习兴趣，用一些儿歌来让学生更好的记住所学拼音。

3、重视书写训练，有效地提高幼儿的书写拼音字母的能力。

4、注重教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好学习习惯。

（三）、写字教学计划

1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在田字

格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点。

（四）、语言教学计划

1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文及儿歌。

2、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

3、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

本学期，我不光要把教学工作作为本学期的工作重点，还要对幼儿进行良好行为品德的训练。将学前的准备工作结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

教学计划 篇6

本学期英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和 书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。随着现代信息技术的发展和运用，英语在实际的操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，掌握基本的英语口头语和专业用语有利于他们未来的职业发展和提成的空间。

一． 学生现状分析:

该班学生于20xx年下学期入校，属初中毕业生，已经进行了几年英语学习，有一定的英语基础。但仍然主要存在以下问题：

1、进校时英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。

2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习习惯。

3、 还有些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

二．教学措施：

1、教学目标：

中专一年级下是中专的重要阶段，又是走进企业工作的承上启下阶段。因此，让学生在下学期打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。

2、教学方法与措施：

（1）帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。

①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。

②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。

③学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）；

④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧。

⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。

⑥学会记笔记和整理笔记。

（2）强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

（3）坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。

（4）学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。

三：时 间 内 容 安 排

第 一 周 研究初中第三册1——4单元

第 二 周 研究初中第三册5——7单元，互相听课

第 三 周 体备课8——11单元

第 四 周 集体备课12——14单元，月考

第 五 周 放 假

第 六 周 月考讲评，集体备课15——16单元

第 七 周 集体备课17——20单元

第 八 周 集体备课21——24单元，互相听课

第 九 周 月考，月考讲评

第 十 周 中专教材第一册1——2单元

第十一周 集体备课中专教材第一册1——3单元

第十二周 中专教材第一册4——6单元，月考

第十三周 月考讲评，中专教材第一册7——8单元

第十四周 中专教材第一册9——10单元 ——中专教材第二册1单元

第十五周 中专教材第二册2——4单元

第十六周 中专教材第二册5——6单元，月考

第十七周 月考讲评，中专教材第二册7——8单元

第十八周 中专教材第二册9——10单元

第十九周 月考，月考讲评

教学计划 篇7

一、制定校园总体建设规划

xx大学形成了一校五个区的校园格局。其中，南、北两个校区位于花溪河畔，相距约2.2公里；另外三区位于xx市区，分别为太慈桥校区、小关校区和香狮路校区。新贵大占地面积约3227亩（校园面积20xx亩，教学实验场1170亩），其中南校区面积1247亩，北校区445.6亩，太慈桥校区62.7亩，小关校区288.8亩，香狮路校区13亩。校舍建筑面积342350平方米。在校普通本、专科生6443人（其中，北校区3467人，南校区2655人，太慈桥校区321人），小关校区和香狮路校区只有成人教育学生。

为了贯彻省人民政府关于“合并后的贵州大学要加快校园的总体规划和建设”，“优化教育资源配置，逐步达到规模适当，结构合理，质量和效益明显提高，力争在较短的时间内，全日制在校生规模为10000人，研究生300人，成教生4000人”的要求，20xx年2月，学校成立了由李坚石常务副校长任组长的校园规划领导小组，选择xx市城市规划设计研究院（以下简称市规划院）承担校园总体规划工作，并立即开展校园总体建设规划，要求在当年6月底前拿出初步规划方案。3月4日，规划领导小组召开会议，要求有关职能部门开展学科建设、基础设施、实验室、师资队伍建设等规划工作，并在5月底前完成规划任务。同年4月29日，学校召开会议，对市规划院提出的《贵州大学校园规划方案》（第一稿）进行初审。这个方案的基本内容如下：

（一）规划的指导思想

按照省人民政府要把贵大办成西南地区一流的地方综合性大学的定位，以及在近期内全日制在校生发展规模为10000人，研究生300人，成教生4000人的办学规模，将校园规划成独具特色的综合性大学风格，成为高级人才培养的重要基地，成为贵州精神文化荟萃与传播的场所。

（二）规划原则

1、准确把握现代校园的特点，为教学、科研和生活创造优质、高效的物质环境，力求体现功能上的先进性。

2、立足近期建设，着眼长远发展；合理配置和充分利用教学资源，节约用地，注重生态保护和实施运行的阶段性。

3、以人为本，创造良好的人文环境。

4、塑造符合综合性大学校园文化内涵的高雅品格和富有艺术性的建筑形象。

（三）总体布局规划

1、北校区按理工学院和人文学院的办学规模进行规划。

2、南校区按农学院、生物技术学院、艺术学院的办学规模进行规划（将艺术学院从太慈桥校区搬迁至南校区的西北角，保持其相对独立的艺术风格）。

3、小关校区作为职业技术学院的校园，体现依山傍水的校园风格。

4、艺术学院迁入南校区后，太慈桥校区作为成教学院办学区。

5、香狮路校区地处xx市商业繁华的具有旱码头之称的市西路口，极具很高的商业区位价值，待成教学院迁入太慈桥校区后，该校区作为贵大第三产业开发基地。

会议认为，这个方案在总体的把握上还是成功的。会议原则同意五个校区使用功能规划布局，但也提出许多修改意见，待规划单位修改后再提交讨论。

9月7日，学校邀请省政府、省教委、省计委、财政厅、建设厅以及省、市规划部门的领导和专家对《贵州大学20xx年—20xx年发展规划》和《贵州大学校园规划》（第二稿）进行咨询。与会人员提出了许多修改意见，希望学校和规划部门认真进行修改后报批。此后，市规划院进行了多次修改，分别于20xx年11月、20xx年2月和20xx年8月三易其稿，提交学校审定后报批。终因学校从20xx年起连续扩招，办学规模迅速扩大，到20xx年9月全日制在校生就超过了10000人的办学规模。截止20xx年10月，各类学生已达到29780人，其中普通本（专）科生18420人（本科生16429人，专科生1991人），研究生615人，成人学历教育生9025人。鉴此，原做的校园总体建设规划方案已不能适应学校发展的需要而被搁置未报批。但是，该规划方案的总体布局还是基本合理的，20xx年至20xx年所有新的基建项目的定位选址和其它校园建设项目都是按该规划方案实施的。

为适应我省高等教育快速发展的新形势，省教育厅于20xx年5月16日下发《关于开展确定省属高等学校在校生规模和制定规划工作的通知》，通知称：“随着近几年我省高等学校的快速发展和办学条件的积极改善，高等学校目前的校园规划已不能适应学校发展的要求，同时，时代发展和教育变革对大学校园建设提出了校园规划的整体性、开放性和地域特征，多层次交往空间和文化特色的营造，生态化、园林化和可持续发展等新的要求。为有利于今后高等学校健康持续发展，学校基本建设工作有序进行，避免新建设项目在选点上存在的随意性、主观性、人为性、不科学性，决定今年对部分高校推行校园规划建设的试点工作。”通知要求要强化校园规划意识，为教学、科研创造优质、高效的物质环境。同时，校园环境建设是通过校园的规划来体现的，校园规划要根据学校的规模和性质，从整体出发，因地制宜，充分利用校园的地形地貌，努力营造环境优美、功能齐全的校区。

为了贯彻省教育厅的通知精神，同时也是为学校长远发展的需要，在原有规划方案的基础上，于20xx年暑期中又开展了校园总体规划工作。学校调整了校园规划领导小组和规划办公室人员。9月24日向省教育厅报送了“关于确定在校学生规模的请示”，要求在修订完成校园总体建设规划工作之前，明确办学规模，即到20xx年前，将在校本科生规模控制在20000人以内，研究生2500人。12月25日，省人民政府批复，“到20xx年，贵州大学的本科在校学生规模为20000人”。按照这一办学规模，20xx年1月24日，学校向贵州省城乡规划设计研究院、xx市建筑设计研究院、深圳志松园艺景观有限公司、浙江大学建筑设计研究院和重庆大学建筑设计研究院发出《贵州大学校园总体规划设计方案竞赛任务书》，邀请他们参加贵州大学校园总体规划工作。到2月17日，除重大建院外，其余四家设计单位应邀竞赛，并于4月17日前提交了设计成果。4月19日学校邀请省内外专家对“设计成果”进行评选，并在校内展出方案，征求意见。经专家评选，浙江大学建筑设计研究院获一等奖，其优点是：规划方案与xx市的总体规划、花溪分区规划结合较好，总体上的功能分区较合理，具有一定的可操作性；方案对大学校园的理解较深，理念开放，有弹性，其思路、构想适应贵大的发展；方案注重了学校的历史文化、传统建筑、自然景观、人文环境和学术氛围；交通组织较好，主要车道与人行道相对分开，又与教学科研区相连。贵州省城乡规划设计研究院获二等奖，其余两家获鼓励奖。

经征求浙大建院的意见，学校决定校园总体规划设计方案由省城乡规划设计研究院在吸收其它三个方案的长处和学校提出的修改意见修改完善，待学校审定后上报审批。因20xx年8月，贵州大学与贵州工业大学合并，xx大学的校园总体建设规划又需重新进行。

二、多渠道筹集建设资金，加快基础设施建设，改善办学条件

四校合并时，校舍建筑面积虽有342350平方米，但仍不能满足扩大办学规模的需要。主要表现在：一是总量不足。对照1992年建设部、国家计委、国家教委批准发布的《普通高等学校建筑规划面积指标》，我校全日制在校生10000人的发展规模，离11项校舍面积指标相差甚远，特别是按20xx年连续扩招后的在校生人数测算，几乎相差一倍；二是校区间各种用房分布不合理，功能、结构不成比例，特别是教室、实验室、学生宿舍和学生食堂等缺口很大；三是有一批建于60年代的砖木结构用房，已属危房不能使用需撤除；四是教工宿舍特别紧张。为此，学校按照“在建设中发展，在发展中建设”的思路，多渠道筹措建设资金，分轻重缓急统筹规划，分步实施，保证质量，狠抓落实。截止20xx年5月，新建了各种用房316300平方米，使校舍建筑面积由并校时的342350平方米增加到658650平方米，增加92.39％。其中：教室、实验室用房建筑面积由92185平方米增加到183867平方米，净增91682平方米；图书馆面积由23872平方米增至43945平方米，净增20073平方米；学生宿舍（公寓）由55505平方米增加到143261平方米，净增87756平方米；学生食堂由8278平方米增至28118平方米，净增19840平方米；教职工宿舍由107982平方米增至197936平方米，净增89954平方米。与此同时，完成了南、北校区和小关校区的供水、供电改造工程和校园美化工程，修建了职业技术学院运动场。

我校五个校区，除香狮路校区外，其他四个校区都建有一栋上万平方米的标志性的教学主楼。其中，在北校区新建的1号教学楼34080平方米，是我省高校中建筑体量最大的教学楼，成为贵州大学标志性建筑物。我省高校第一个学生公寓示范园区——贵州大学学生公寓示范园区（北校区），占地面积62亩，总规划建筑面积7万平方米，20xx年9月完成第一期工程，投资2367.9万，建成学生公寓30758平方米，学生食堂6600平方米，环境绿化率达32％。该工程由学校采用招商引资的办法，由贵州康富实业有限公司投资修建。学生公寓示范园区的建设，开创了贵州大学后勤社会化改革的大胆尝试，同时也为贵州高校引资修建学生公寓提供了可借鉴的成功经验。

经省计委批复立项建设的体育中心（北校区），包括田径运动场1个，篮球场、排球场各10个，网球场6个，体育馆1个（12970平方米）；教职工经济适用房65000平方米，“逸夫楼”15279平方米等项目正在或即将动工修建。

教学计划 篇8

第一课时

一、学习目标：

1．学会本课3个生字，能正确写范围一刹那等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．初步理解课文，感受海上日出壮观景象。

二、学习重点，难点：

初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。

三、学习准备：学生预习课文并自读几篇描写日出景色的文章。

四、学习过程设计

（一）启发谈话，解题释意，范读课文

1．在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？著名的作家巴金爷爷写下的海上日出回答了这个问题。

2．板书课题，提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？（写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）

3．范读课文

（二）按预习题预习

（三）检查预习情况

1．检查学生生字掌握情况，听写生字。

2．轻声读课文，联系上下文理解下列词语：

一刹那：形容时间极短

重围：层层包围

奇观：指少见的雄伟美丽的景象。观，景象

3．想想课文的哪几个自然段是写海上日出的？引导学生讨论各自然段内容

第一部分（1）为了看日出，我常常早起，那时天还没有大亮。

第二部分（2-5）叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。

第三部分（6）观看日出的感受。

（四）默读课文，从课文文中找出赞美海上日出的句子。

1．提问：这不是伟大的奇观吗？这是什么句？这句话是什么意思？

2．让学生思考：尾句中这和奇观是指什么，与题目有什么联系？（这和奇观都是指海上日出的景象，题目点明了奇观指的是什么？尾句赞美了海上日出）。

3．谁能把题目与尾句合成一句话？（海上日出真是伟大的奇观！）

4．奇观是什么意思？为什么说海上日出是伟大的奇观？学习课文第一段。

（1）指名读，其他同学思考：这一段交代了些什么？

时间：天还没有亮

人物：我

地点：海上

事情：看日出

环境：周围很静

（2）为了看日出，我常常早起一句中的常常说明什么？与下文有什么联系。（说明我曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。）

（3）小结：海上看日出的伟大奇观是怎样的？我们下节课继续学习。

4．听写词语：

浅蓝

红霞

范围

扩大

夺目

光彩

分辨

灿烂

紫色

奇观

目不转睛

一刹那