幼儿园小班的教学计划方案

篇一：幼儿园小班9月份教学计划

主题：快乐的幼儿园

1学习道别，问好的礼貌用语。

2学习介绍自己，培养幼儿在集体面前大胆讲话。

3边做动作边学儿歌，学会倾听并按语言做动作。

健康~运动

主题一：我是棒小孩

1《我健康长大》，认识自己，感受健康成长

2《不用妈妈抱》，锻炼走路的能力培养走路意识。

主题二：养成好习惯

1《自己的事情自己做》，培养自己做事的习惯

2《擦擦嘴》培养饭后擦嘴漱口的习惯

科学~探索

主题：可爱的家

1《我的家》，了解自己家里的物品，引导孩子走进科学

2《各种各样的房子》，了解各种不同结构的房子，认识周围事物。

3《鱼儿的家》，了解鱼的生活环境。

4《小鸟的家》，了解鸟的生活环境。

5《蚂蚁的家》，了解蚂蚁的生活环境。

6《回家》，了解动物居住的特点。

数学~操作

主题：《小兔和妈妈》

1《量的变化》，能以目测比较二者大小

2《数的变化》，了解数量“1”和“许多”的意义。

社会~交往

主题 我长大了

1《我是丫丫》，自我介绍，增加自我认识，向别人介绍自己，学习与人交往。 2《是男孩还是女孩》，增加自我认识，学会分辨男孩女孩。

3《丫丫长大了》，增加自我认识，明白成长概念。

艺术~创造

主题：高高兴兴上幼儿园

1《高高兴兴上幼儿园》，初步感受和理解歌曲内容及节奏，鼓励尝试绘画活动。 2《我的小手绢》，体会音乐游戏的快乐。

3《美丽的花手绢》，喜欢运用多种工具材料进行装饰，掌握其方法。

4《跟着老师走》，根据歌词和节奏进行音乐游戏，尝试运用多种线条绘画。 英语:

1单词: six seven eight nine ten umbrella

2情景对话： How many umbrellas ?

Six/ seven / eight / nine / ten umbrella

3歌曲欣赏：《Ten little Indian boys》

One little two little three little Indians.

Four little five little six little Indians.

Seven little eight little nine little Indians.

Ten little Indian boys.

武术：

幼儿在老师的指导中进行一些简单的'动作冲拳、推掌、屈腿，扎马步等动作练习，培养幼儿的身体协调性平衡能力，控制力等等。

幼儿戏剧：

幼儿通过了解故事《 小动物们开学了》的情节，并能对其中人物的发展和变化情节进行简单的诠释、表演。培养幼儿的表达能力，展示能力。

体育：

幼儿在老师的引导下，进行跑、爬、钻、攀等动作，培养幼儿的身体灵活性、协调力、平衡力。

奥尔夫音乐：

幼儿通过听音乐，感受音乐中的情景，并使用乐器打

出不同的节奏，感受音乐的快乐。

韵语识字：1、《一人大》一人大，二人天。日月明，小大尖。

2、《木子李》木子李，羊女姜。言午许，弓长张。

3、《贝才财》贝才财，石专砖。令页领，立占站。

4、《足包跑》足包跑，田力男。门口问，又欠欢

安全教育：

1引导幼儿在幼儿园里 教室里不能跑 要慢慢的走，以免摔倒以及户外活动时应该注意的问题

2引导幼儿小朋友之间要友好的相处，不能打人。

常规训练：

1喝水常规

2午睡常规

3礼貌常规

4坐的常规

篇三：幼儿园小班十月份工作计划

一、本月工作重点

1．结合国庆节，开展“我爱祖国”主题教育活动。

2．组织幼儿开展秋游远足、采集活动。

3．市、中心保教一日活动调研。（角游专题）

4．召开小班家长会；向家长作一次宣传讲座。

5．认真填写好《宝宝成长手册》。

二、本月开展以下主题活动

主题活动一：

主题名称：《甜甜蜜蜜》

主题目标：引导幼儿在感知的基础上了解各种甜食的种类与特点，并通过“品尝甜甜的糖果”等活动，让幼儿体验到分享也充满着甜甜蜜蜜的快乐，培养幼儿学习用多种方式表达对成人的爱，理解相互之间的关爱也是一种甜蜜。

主题活动二：

主题名称：《快乐的六个宝》（一）

主题目标：通过活动，使幼儿了解眼、耳、鼻、口、手等感官都具有特定的感知作用，并在活动中真正获得真切具体的感受和体验。帮助幼儿感受保护感官的重要性，使幼儿学会一些自我保护感官的方法，养成良好的保护习惯。

三、家长工作

1．家长和孩子一同收集不同的种类，不同味道的糖果等，让孩子在进行相应活动时带到幼儿园。

2．和孩子一同去超市看看各种各样的甜食，了解各种甜食的名称及种类。 3．培养孩子餐后漱口和刷牙的良好习惯。

4．提供机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。

5．尽可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。

6．利用家校路路通、《宝宝成长档案》等，与家长及时取得联系，向家长反映幼儿在园情况。