简称歌的教学反思

作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的简称歌的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

简称歌的教学反思篇1

练习1的“处处留心”是我国34个省、市、自治区的《简称歌》。这首简称歌背起来容易,可要想让名称和简称一一对应起来，对于三年级的小学生来说，绝非一件易事。如何突破难点，让学生比较轻松的掌握简称知识，这就要看我们老师的功夫了。

仔细解读后，我把所有简称分为两类：一类比较简单，简称就是名称中的一个字，有18个，分别是辽(辽宁省)、吉(吉林省)、黑(黑龙江省)、蒙(内蒙古自治区)、陕(陕西省)、宁(宁夏回族自治区)、苏(江苏省)、浙(浙江省)、津(天津市)、京(北京市)、台(台湾省)、川(四川省)、甘(甘肃省)、新(新疆唯吾尔族自治区)、藏(西藏自治区)、青(青海省)、港(香港特别行政区)、澳(澳门特别行政区)；一类比较麻烦，名称和简称看起来毫无关系的，一共16个，分别是冀(河北省)、晋(山西省)、鲁(山东省)、皖(安徽省)、渝(重庆市)、沪(上海市)、豫(河南省)、鄂(湖北省)、湘(湖南省)、赣(江西省)、闽(福建省)、滇(云南省)、琼(海南省)、黔(贵州省)、粤(广东省)、桂(广西壮族自治区)。

我决定先交简单的，即“简称是省市、自治区名称中的一个字”的省市名称。课堂上教学进行的很顺利，学生掌握的挺快，一课时全部解决了，成功！

简称歌的`教学反思篇2

这项内容应让学生在弄清楚我国各省、直辖市的简称的基础上背诵简称歌，然后理解带有简称的句子。目的在于将语文学习与社会生活相融合，综合地学习字词句。

教学时我先出示中国地图，帮助学生对中国地图有一个整体认识，即中国地图象一只傲然挺立的雄鸡。接着借助地图了解我国有34个省、直辖市、自治区和特别行政区，知道北京、上海和重庆是直辖市，新疆、西藏、广西、宁夏和内蒙古是五个少数民族自治区，香港和澳门是特别行政区。我让学生说说自己已经知道的省、直辖市和自治区的简称，教师把简称出示在相应的省份上，学生不知道的，我讲述并出示。在此基础上，让学生熟读并背诵简称歌。最后还可以引导学生对各省、直辖市、自治区简称的了解。

这部份学习虽然结束了，但我提醒学生注意天天看天气预报，看到省、市、自治区就说出它的简称，这样就不容易忘记。

简称歌的教学反思篇3

练习一的简称歌对学生来说是个难点，他们大多数人连省份的名字都说不出几个，就要背诵34个省、直辖市、自治区、特别行政区的简称，以及说出全称，确实不是一下子就能完成的。

教学时，我先指导学生观察中国地图，让学生对中国地图有一个整体的认识；接着简单介绍了省、直辖市、自治区、特别行政区；然后让学生说一说自己知道的省、直辖市、自治区、特别行政区的简称——和预想的一样，除了个别学生知道山西省的简称是晋以外，学生对其他的简称几乎一无所知。

因为简称歌的学习对学生来说是个难点，有的学生一听说背诵都惊讶得张大了嘴巴，对这一部分知识有畏惧的心理，所以我引导学生在理解的基础上一遍一遍地读，齐读、自由读、指名读，男生读简称、女生读全称，女生读简称、男生读全称。然后告诉学生：我们一节课、一天记不下来，可以每节课前背诵一遍，这样坚持一个月、一学期，我们总能熟练地背诵下来。由此我想到：教学生学习难点的过程也是培养学生克服困难的过程。

这节课结束了，但学生对简称知识的学习并没有结束，相反，它是一个开始，学生可以在日常的生活中留心观察、记录，并使用。

简称歌的教学反思篇4

下面的呢，我决定采用“延长时间，逐个击破”的战术。在学生自由识记的基础上，每天抽空记忆几个。当然也不是死记硬背，得运用巧妙的形象思维，快速，有效地记忆。瞧，这是我班的识记秘诀：

晋：太阳落到山的西边去了。（山西）

鲁：太阳从东山升起，鱼儿高兴地一跳多高。（山东）

皖：晚（晚安），安（安徽）．

沪：家家户户住在水（海）上。（上海）

渝：庆祝的时候总想吃鱼。（重庆）

豫：我在河的南边遇到大象。（河南）

湘：取出“相”，我在小南湖（小南湖是徐州的一处旅游胜地）边照相。（湖南）

闽：一条小虫躺在门里睡大觉，它在享福呢。福（福建）。

滇：“滇”音同“颠”。云颠之上是南天门。（云南）

琼：现在的海南岛一点儿也不穷。

黔：值钱的东西都很贵。（贵州）

有意思吧！再难的东西，再由相处好办法，都是“纸老虎”！