《汉语拼音6 j q x》第二、三课时教案范本

教学过程：

第二课时

一、复习

1．读字母卡片：j、q、x

2．背诵学过的声母。

二、游戏中学习j、q、x与ü相拼去点规则。

1．请3个同学带上j、q、x的头饰到前边来，小ü是一个非常懂礼貌的'孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j、q、x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站

在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。

2．教儿歌：

小ü小ü有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，还是üüü。

小ü碰见ｊ、ｑ、ｘ，去掉两点还读ü。

ｊ、ｑ、ｘ，真淘气，从不和ｕ在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。

板书：

j-ü→

q-ü→

x-ü→

3．请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书：

j-ü→ju

q-ü→qu

x-ü→xu

4．自己读音节

5．同桌互读音节。

6．指名读

三、学习三拼音节

1．背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。

2．自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。

3．指名拼读jiaqiaxia，教师纠正。

4．同桌同学互相拼读、纠正。

四、看图拼读音节

1．看图：图上画了什么？

2．读图下音节

（1）自己试拼

（2）同桌互相拼

（3）指名拼。

五、小结：

今天我们认识了3个声母朋友j、q、x，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了j、q、x与ü相拼去点的规则，同学们学得不错，老师奖励每个学生。

第三课时

一、复习声母j、q、x和j、q、x与ü相拼去点的规则

二、认读字词

1、引导学生观察图上有哪些人在做什么，读读音节，正确回答。

2、在读词语中巩固带调拼读的方法，复习整体认读音节、轻声。

3、喂小鸡因喂小的韵母没学过，图中没有出示词语，学生可照着洗衣服、搭积木说出结构相同的词语来。

4、单独出卡片鸡，让学生到儿歌里找到这个字，认读出来。

5、多次读词语后要指导学生认字，告诉学生服单独念时，念ｆú。

三、读儿歌

1、让学生带调拼读红色音节，

2、找找还有哪几个音节自己也会读，如ｙì、ｔǔ、ｄì等，激发学生的成就感。

3、老师再指导读儿歌，儿歌的内容画面上有，不必讲解，学生能正确朗读就可。

四、扩展活动

1?做游戏找朋友。

五名同学分别戴着ｊ、ｑ、ｘ、ｕ、ü的头饰，让ｊ、ｑ、ｘ分别找ü做朋友，组成音节，并去掉ü上两点，全班同学一齐拼读。2?拼读音节，看谁读得又快又准。

ｑìｘǐｊīｑùｊúｘū

jiāqiàxiá

3?连一连，读一读。

ｘǐｊīｄìｙī

地衣洗鸡

五、小结：

今天我们认识了5个字，学习了儿歌，同学们学得不错，老师奖励每个学生。