有趣的汉剧表演大班艺术教案

【活动背景】

目前，教育部已将京剧纳入九年义务教育阶段的音乐课程之中，戏曲艺术正受到人们的重视。而汉剧是有着悠久历史的本土戏剧艺术，和孩子的生活贴得更近。如果让孩子从小了解自己身边的汉剧艺术，接受汉剧艺术的陶冶，一定会让孩子受益终生。于是，我们萌发了在孩子中开展学汉剧的想法。

在助教资源库，我们惊喜地发现，大二班的李爷爷就是一个老汉剧演员。得知我们的想法，李爷爷非常高兴。他说，汉剧是我国的戏剧艺术界的瑰宝，是一种比京剧还古老的艺术。而沙市则是湖北汉剧的发祥地，我报名参加助教就是想让孩子们好好感受一下汉剧艺术的魅力。第二天，李爷爷就赶紧联系了自己的大师兄，有沙市汉剧名丑之称的老汉剧艺术家——李文新老人。今年七十六岁高龄的李爷爷在了解我们的意图之后，也非常激动，邀请著名的汉剧表演艺术家——自己的老搭档杨奶奶来到了幼儿园，并带来丰富的资料为我们普及了汉剧知识。经过屡次的研讨，我们确定了切入点，那就是通过模仿汉剧表演的生活情景，了解汉剧的表演特色，激发孩子对汉剧表演的兴趣。于是，一次深受孩子们喜爱的家园合作活动应运而生。

【活动目标】

1、通过欣赏的助教的.现场表演，进一步了解汉剧的有关知识，感受汉剧艺术的魅力。

2、在尝试模仿汉剧表演的过程中，体验汉剧表演艺术的特色，并能大胆表现。

3、萌发对汉剧表演喜爱之情和作为荆州人的自豪感。

【活动准备】

1、活动前和幼儿一起收集有关汉剧的资料，剧照，欣赏汉剧表演录像，初步了解汉剧的有关知识。

2、和助教共同商讨活动方案。

3、准备汉剧录音、录像片段；头饰、马鞭、桨等道具。

【活动过程】

一、听戏——初步感受汉剧的演唱特点，引入主题。

欣赏汉剧录音片段，引导幼儿讨论。

二、看戏——初步了解汉剧的历史背景和角色，激发幼儿向助教学戏的兴趣。

1、观看视频，请出助教讲解汉剧的历史背景和角色。

2、播放汉剧表演资料，引导幼儿讨论。

录像里的演员是什么角色？你从什么地方看出来的？

他们在做什么？和生活中有什么不一样？

三、说戏——欣赏助教现场表演汉剧片段，探索汉剧艺术的表演特点。

1、请出奶奶助教，欣赏她表演的游花园一段，引导幼儿讨论：

奶奶在做什么？你从什么地方看出来的？美不美？美在哪里？

2、欣赏爷爷艺术家现场表演的骑马一段，引导幼儿讨论：

爷爷在做什么？他的动作有什么特点？

四、演戏——尝试模仿表演汉剧片段，体验表演的乐趣和成功感。

幼儿分男生、女生两组向两位助教学习表演。

分组欣赏幼儿表演，请助教点评。

五、再次看戏——现场欣赏两位助教合作表演汉剧片段，进一步感受汉剧表演艺术的魅力。