托班音乐教案《找伙伴》

教学目标：

1、通过游戏，能初步区分辨别出so，mi这2个音。

2、体会与小伙伴一块儿游戏的快乐。

教学材料预备：

音块、红黄圆点数个、红黄篮子四只

要点与难点：能初步区分辨别出so，mi2个音。

设计思路：

因为不久前孩子已然对这2个音块有了初步的认知，并且兴致十分高，所以我设计了此教学，接着练习孩子的听音能力，在游戏的过程内能初步区分辨别出so、mi 这2个音。在这一次教学里，还蕴涵了科常方面的知识（如：加强对红黄两种色彩的认知等）及数方面的知识（如数的匹配成对、分类等），吻合二期课改的整合性精神。

教学流程：温习乐曲——听音游戏——结束

一、温习乐曲

师：今日我们班来了很多客人教师，我们去果园采点水果给客人教师吃吧！

1、集体表演唱《大苹果》

师叮嘱孩子唱时要留意嘴巴圆，声音轻。

2、创作乐曲

师：另外还有啥水果是长在树枝上的？（孩子自由回答）

将此些水果唱到乐曲里去。

二、听音游戏

师：你们美妙的声音引来了2个好伙伴，你们看是哪个来啦？（so，mi）

1、互相问好

师：孩子，你们好！（师边敲音块边以so的口吻唱）

幼：sososo你

好！（要求孩子唱准音）

师：孩子，你们好！（和上面的'一样）

幼：mimimi你好！

2、唱节拍

师：这2个好伙伴最喜爱唱K啦，你们听它们唱了啥？

师敲音块，孩子跟唱。

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3、听音游戏

师：孩子们本事好大，但是音块孩子还想考一考你们，so孩子与mi孩子穿了啥色彩的衣衫？与啥水果孩子的色彩是一样？（孩子自由回答）

孩子们如此机灵，音块孩子想与你们做个游戏，是否想玩？

（1）师解说玩法

音块孩子带来了很多so孩子与mi孩子（师边讲边撒红黄点子），当听见

最终哪一个音块孩子在唱K，就去把与它色彩一样的孩子拾起来。

（2）孩子游戏，师敲音块

个别能力强的孩子演示游戏——集体游戏

叮嘱孩子要留意听

（3）找好伙伴

师：有很多孩子发现这一些孩子身上另外还有字，是啥？（1与2）

音块孩子讲要找身上有一样数字的孩子完成伙伴。

师指导孩子游戏，协助个别孩子找伙伴。

三、结束

师：so孩子与mi孩子要回家啦，我们将它们送回家吧！但是要看清它们衣衫的色彩与身上的数字。孩子依照色彩、数字送孩子回家。师观测和察看、协助个别孩子。