洋流对地理环境的影响教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的洋流对地理环境的影响教案，欢迎大家分享。

一、教学目标：

1、知识与技能：

1）掌握并举例说明洋流对地理环境的影响

2）通过认识洋流形成的多种因素及洋流对地理环境的影响，培养综合分析地理事物与地理环境的能力。

2、过程与方法：

1）、提高运用地图分析问题的能力。

2）、通过标注四大渔场位置、画航海路线图等活动，培养绘图能力，能用简明阐明自己的观点。

3）通过四个案例来帮助学生理解洋流对地理环境的影响

3、情感、态度与价值观：

1）通过洋流随地理环境影响等问题的深入认识，增强探究地理事物奥秘的兴趣；懂得地理要素相互联系、相互制约、相互影响的辩证关系；

2）通过洋流对地理环境的重要影响，认识保护海洋环境的重要意义。

二、教学重难点：

1、重点

在阅读“世界洋流分布图”的基础上，通过案例分析洋流对地理环境的影响。

2、难点

学会看图分析洋流对气候的影响。

三、教学方法：

案例法、引导法

四、教学过程：

导入新课：

设疑：撒哈拉沙漠向西一直延伸到非洲西部沿海，澳大利亚西部沿海也是荒漠地带，但东岸则是森林景观，为什么同是海边会出现截然不同的两种景观？（使学生对洋流与地理环境间的关系产生悬念。）

板书：二、洋流对地理环境的'影响

学生活动：探究活动1

展示：都柏林和纽芬兰圣约翰斯的气候差异，

学生观察地图、归纳回答。

[教师指导学生看图]从图上我们可以看到，爱尔兰都柏林和纽芬兰圣约翰斯的纬度差不多，1月都柏林气温为8℃时，圣约翰斯气温多在0℃以下。为什么？

[学生活动]学生观察地图、归纳回答。

[教师小结]我们通过结合上一节课所学到的世界洋流分布图的知识，可以看出，图上的爱尔兰都柏林附近有北大西洋暖流经过，而纽芬兰圣约翰斯附近有拉布拉多寒流经过，由于暖流是从水温高的流向水温低的地方，所以，就好比把热水倒进冷水里会使冷水变热，它的道理是一样的。而暖流流经会使海区的水温度变高，蒸发量加大，水汽充足，气流上升，最终导致降水量增大；寒流则刚好相反，使所经海区蒸发量变小，水汽减少，气流下沉，降水量变小。所以我们就可以总结出洋流对气候的影响是什么呢？

[学生回答]暖流：增温增湿；寒流：降温减湿

活动：展示澳大利亚降水分布图

提问：为什么西部是沙漠？而东部降水较多？

学生回答：

教师小结：寒流使水温降低，下冷上热，空气不能上升，空气湿度降低，降水少。

暖流使水温升高，蒸发加大，下热上冷，气流上升，空气湿度增大，降水多。

我们在来看一些关于洋流对气候的影响的例子，展示热带雨林与热带沙漠的分布图，讲述洋流对它们形成的影响。

板书：1、洋流对气候的影响

全球的大洋环流，对高低纬度间的热量输送和交换，调节全球的热量分布，有着重要的意义。

暖流：增温增湿；寒流：降温减湿

探究活动2

通过日本人的饮食喜好，引出渔场

我们可以一起来分析一下：渔场鱼饵料浮游生物光合作用光照（海洋200米深处都有光照）；营养物质海底，那么如何将深藏在海底的营养物质带到表层呢？

（学生分组讨论回答）

（师述）：很好，一种是寒暖流交汇，由于温度差异很大，所以搅动异常剧烈；还有一种是上升流，将深藏在海底的营养物质带到表层。所以能形成渔场的一共有两处，就是寒暖流交汇或者上升流（出示世界洋流分布图），请同学们现在P57页上标出你认为可以是渔场的地方。

（学生活动）

（师述）：很好，刚才同学指出的有日本暖流与千岛寒流交汇叫北海道渔场；墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇叫纽芬兰渔场；北大西洋暖流与东格陵兰寒流交汇处叫北海渔场；还有秘鲁寒流上升流处的秘鲁渔场。（展示四大渔场的分布补助理解）

板书：2、对海洋生物和渔场的影响

寒暖流交汇：北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场

上升流：秘鲁渔场

探究活动3

引用“泰坦尼克号”海难案例，通过思考题引导学生综合分析这次海难.

(1).造成泰坦尼克号巨轮沉没的冰山来自哪里？为什么会在纽芬兰岛附近出现？

(2)．假如你是船长，你认为怎样改变航向可以安全、快速地从英国伯尔发斯特港驶向美国纽约港？

学生阅读、讨论并且请同学回答

[教师小结]我们可以发现，出事的海区附近有拉布拉多寒流。而由于我们说过，洋流是表层海水沿一定方向大规模的移动，所以洋流可以带动表层海水中的物体一起移动。正是由于拉布拉多寒流将北极附近的冰山带到了出事地点，最终导致了事故的发生。不仅如此，由于墨西哥暖流和拉布拉多寒流在此交汇，而冷暖气流相遇，暖气流遇冷容易形成小水滴，并形成海雾，常常会对航行也很不利。所以，我们就可以得出洋流的第三个影响是：对航海事业：带来冰山和海雾的威胁。

板书3、对航海事业的影响

利：顺行快，节约燃料

弊：逆行慢、海雾、冰山

探究活动4

[承转]下面我们来看一下这则新闻，巴哈马籍油轮在西班牙海域沉没的事故。

[多媒体展示]巴哈马籍油轮在西班牙海域沉没地点示意图

[教师引导学生]但是奇怪的是，在这一事故不久之后，法国政府因为海岸遭受石油污染而向西班牙提出了强烈抗议。那究竟是为什么呢？大家思考一下。

学生回答：

[教师小结]探究其原因，我们可以知道，失事地点附近受到北大西洋暖流的影响，使石油随着北大西洋暖流地运动，影响到了法国西部海域。从这个结果我们可以看出，洋流对海洋污染的影响是有2方面的。首先，海水有净化作用，污染物扩散范围越大，净化越快，所以好的方面是加快净化速度，而不好的则是扩大污染范围。

4、洋流对海洋污染物的影响

有利：污染物的扩散，加速净化不利：扩大污染范围

课堂练习：1.对西欧海洋性气候的形成有很大影响的洋流是

A．北太平洋暖流

B．北大西洋暖流

C．墨西哥湾暖流

D．拉布拉多寒流

2.下列地理事物或现象中受洋流影响而形成的是( )

A.美国西海岸的地中海气候

B.亚洲东部的季风气候

C.南美洲的热带草原气候

D.澳大利亚西海岸的荒漠

3.下图中的B为美国的夏威夷群岛，二战中日军偷袭夏威夷群岛上的珍珠港时，在线路M、N中选择线路M的原因是：(从航速及天气方面分析)

五、板书设计：

四、洋流对地理环境的影响

1、洋流对气候的影响

全球的大洋环流，对高低纬度间的热量输送和交换，调节全球的热量分布，有着重要的意义。

暖流：增温增湿

寒流：降温减湿

2、对海洋生物和渔场的影响

寒暖流交汇：北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场

上升流：秘鲁渔场

3、对航海事业的影响

利：顺行快，节约燃料弊：逆行慢、海雾、冰山

4、洋流对海洋污染物的影响

有利：污染物的扩散，加速净化不利：扩大污染范围

洋流对地理环境的影响教学反思

1、整体思路把握较好，课堂教学效果基本达到设计意图，较好地完成了教学任务。

2、有效地利用了教材中“世界洋流分布”图，合理地运用了教材，讲知识点回归到教材。

3、通过引用生活中的现象及学生熟悉的案例进行教学，提高了学生的关注度。

4、教学中安排标渔场、设计航海路线等小游戏，问题设计新颖，提高了学生学习兴趣；教学过程中有意识培养学生探究、合作能力。

5、教学过程中有些问题的设计针对性不强，太口语化，导致效果不佳。

6、给予学生讨论的时间太短