小班数学活动《怎么分》

活动目标：

1、学习分析图形的特征，认识分类标记。

2、能按图形的某一种特征进行分类。

3、培养幼儿的思维能力。

活动准备：

1、2—3种不同类型的玩具若干，分类标记卡片（如大小、形状、颜色）共6个。

2、圆形、正方形和三角形等几何图形卡片（包括不同大小和颜色）若干，分类盒（包括大小、颜色、形状等）若干。

活动过程：

一、游戏“听信号分两组”

玩法：教师在活动室的地板上画出一条界线，请幼儿按指令进行游戏。如：男孩子站在这边，那孩子站在那边；穿裙子的在这边，穿裤子的在那边；梳小辫的在这边，没梳小辫的在那边……教师还可以根据幼儿的想法和具体情况确定分类标准，组织幼儿进行分组游戏。

二、认识标记符号

1、教师出示分类标记卡片，引导幼儿观察并说出标记符号的名称，它们有什么不同。

2、教师分别出示一个标记符号，幼儿拿出相应的几何图形卡片，并说出图形的特征。

三、放玩具

1、教师出示不同类型的玩具，幼儿说出他们的名称，并点数各有几个。

2、引导幼儿将玩具按名称、颜色或质地等分类，鼓励幼儿说出收拾及整理玩具的不同方法。

3、教师出示分类标记卡片，幼儿说出标记卡片代表的玩具种类，引导幼儿将标记卡片贴在相应的.分类盒上。

4、请幼儿按标记符号将玩具放在相应的盒子里。

四、观察画册《怎么分》

1、说一说，图中有哪些几何图形？各有几个？

2、想一想，这些分类标记符号分别代表什么？怎样将几何图形分类？

3、做一做、幼儿按分类标记卡片将图形画在性赢得方框里。

4、数一数，方框里每种图形各有几个？

日常生活教育及区域活动投放材料：

引导幼儿观察数学《“六一”节真快乐》，引导幼儿讲述画面内容，让幼儿分别说出有哪些国家的小朋友在一起庆祝“六一”，然后引导幼儿点数图中物品的数量，观察彩旗的排列规律。

家园共育：

家长和孩子一起收集身边的各种材料，然后让孩子练习按颜色、形状和大小等特征分组。