中班优秀科学教案《手能“看”东西》及活动反思

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班优秀科学教案《手能“看”东西》及活动反思，希望能够帮助到大家。

活动目标

1.体验通过手的触摸能识别各种物品。

2.能用恰当的语言和词汇描述物品的质感。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

1.神秘袋（布袋或大纸袋）。

2.不同质感和形状的物品，例如洋娃娃、笔、玩具车、海绵玩具、小碟子、钥匙等。

活动过程

1.把上述物品放在神秘袋里，请一位幼儿摸一件物品，向幼儿提问：

你摸到的东西是硬的还是软的？

是什么形状的？

是重的还是轻的？

2.引导幼儿描述对象的质感，猜猜那是什么，然后把它拿出来，看看猜得是否对。

3.两个幼儿组成一个小组，一个幼儿摸神秘袋中的物品，并描述摸到的物品的感觉，请另一个幼儿根据第一个幼儿的描述猜摸到的是什么。然后两个幼儿交换继续做游戏。

4.与幼儿讨论没有眼睛手也能辨别物品的原因。

5.请幼儿根据要求寻找活动室里的物品，如硬的东西，软的东西；粗糙的东西和光滑的东西。还可以引导幼儿根据物体的软、硬，粗糙及光滑等不同的特点进行分类。

活动评价

能凭手的触觉辨别物品。

能运用恰当的形容词描述物品的质感。

活动建议

神秘袋里的物品应是幼儿所熟悉的.。

活动反思

对于这节课我总体感觉收获是很大的。幼儿园是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。孩子是科学学习的主体，而孩子虽然能关注生活中的一些显著事物和现象，但对一些很常见的事物，如人身体的器官则关注不够，在活动中，我通过各种游戏把他们的注意力转移到这些“司空见惯”的物体上，从平常的事物和现象去发现科学。我在活动中，创设了一个气氛和谐、安全有效的情境，让孩子在玩中学，从而逐渐达到培养热爱科学的态度。