《保护人》教案(苏教版高三必修教案设计)
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教学目标：理解小说的三要素：人物、情节、环境。
教学重点：分析小说的情节以及人物的性格特点。
教学过程：
一：问题设计
1、小说中出现的人物以及人物的关系？
2、根据内容，概括小说的情节？（包括故事的开端，发展，高潮和结尾）
3、根据文段的语言描写，分析主人公的人 物形象？（即人物的性格特点，并且通过哪些语句来表现）
4、 理解题目的内涵（可以从人物的关系来思考）
5、拓展思考：由文中的人际关系你联想到社会中的哪些人和事？（或者对社会中的人和事有什么看法）
这篇小说是如何体现以小见大的特点？（并举例说明）
二：分角色朗读文章
保护人 【法】莫泊桑
玛兰做梦也没想到会有这么好的官运！
有一天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。
不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。
起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是有权力的。”
一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。
一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。
雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：“请问您到那一区去？”
神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。”
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。”
神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。”
玛兰接着说：“您来巴黎多半是为散心吧。”
神父回答：“不，我有事。”
“哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。”
神父好像挺为难。吞吞吐吐地说：“啊！是一件无关紧要的私事……一点小误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。”
“哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。”
“先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。”
“哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。”
神父嘟囔着说了许多感恩的话。
玛兰高兴极了。“哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。”
他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：“亲爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。”
他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。
这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。他打开报纸念到：
有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁 知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……
他一下就蹦起来去找珀蒂帕。
珀蒂帕对他说：“唉！您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。”
他张皇失措地说：“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。我要写信。请您告诉我要办他，得给谁写信？……对，找总主教！”
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：“总主教大人：我荣幸的向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至于……“
他把信封好，扭转头对同事说：“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。” （据郝运译文删改）
解答问题：
1.人物以及人物关系
玛兰的同学（议员）
↓
玛兰 （行政法院参事）→ 总主教
↓ ↘ ↓上下级关系
珀蒂帕等（玛兰的同事）→桑蒂尔神父（罪犯）
2．故事的情节：
开端：玛兰当上了行政法院参事。
发展：玛兰巧遇神父并热心帮他。
高潮：报纸披露神父是一个罪犯。
结尾：玛兰告诫同事要吸取教训。
3.人物性格特点
表现玛兰庸俗、势利、虚伪和爱慕虚荣是其性格的第一内涵；但他依然保留善良、质朴的本色。（具体通过文中的语句说明）
4、题目（保护人）的内涵
首先思考人物的关系图：
玛兰的同学（议员）
↓保护
玛兰 （行政法院参事） → 总主教
↓ ↘保护 ↓保护
珀蒂帕等（玛兰的同事）保护→桑蒂尔神父（罪犯）
从人物的关系中可以看出当时人与人的关系是：
利用与被利用；欺骗与被欺骗；保护与受保护的人际关系。（表层含义）
从人际关系可以看来当时法国社会的黑暗与政府的腐败。 （深层含义）
解析：玛兰的同学（议员）--- 代表政府
玛兰 （行政法院参事）------ 代表法律
桑蒂尔神父（罪犯） ------ 代表信仰（崩溃）
报纸 ----- 代表言论
梁章生
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