一个这样的老师详细公开课教案设计

《一个这样的老师》公开课教案1

（一）导入

我们每一个人都有自身的老师，同学们也结识了不少的老师，一定有很多老师在我们每个人的心目中留下了难以忘怀的印象。今天在将要学习的课文中，我们会结识一位与众不同的老师，让我们来看看他到底是一位怎样的老师吧。

（二）初读课文，整体感知

1.默读课文，读准生字。

2.再读课文，考虑：课文分几局部写的，每局部写了什么内容？

3.反馈自读情况。

（三）细读课文，理解感悟

学习第一局部

1.找出描写“我”和同学们态度的语句，读一读，看看他们的态度发生了什么变化。

2.联系上下文想想，为什么会有这样的变化？

思路：

变化原因

面面 相觑老师讲了一种大家都不知道的动物

↓

饶有兴趣老师又让“我们”观察动物头骨，又解释它的特征

（传看记笔记画图）

↓

胸有成竹学得很认真

（答卷）

↓

怒火上升考试都不及格，老师说假造的东西是错的

不满的议论

↓

悟出“他的.希望”听老师讲了不及格的原因

从探索中获得知识（重点理解第10自然段）

学习第二局部

朗读课文，想想，以后上课，同学们的学习态度发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？

变化：学习方法改变了——采取“新怀疑主义”

原因：“我们”认识到老师这样做的价值，懂得了在质疑中分辩正误，探求真理。

（四）总结

1.结合课文内容和自身的实际说说，你喜欢怀特森这样的老师吗？要说出自身的理由。

2.学了这篇课文，你在学习方面受到了哪些启示？

（五）巩固练习

1.指导书写（重点：觑、黠、凯）

2.大家互相交流自身积累的成语和学到的新词，说说自身对词语的理解。

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