小班语言原创教案活动：米老鼠的魔术棒

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班语言原创教案活动：米老鼠的魔术棒，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.感受故事中“魔术棒”的神奇，理解故事的主要内容。

2.能用肢体语言大胆表现大”和“小”。

3.体验与同伴游戏的快乐，产生乐于助人的情感。

活动准备：

1．经验准备：幼儿看过魔术表演，对“魔术”有初步的了解。

2．材料准备：故事课件、吸管等材料制作的“魔术棒”若干。

活动指导：

1.以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。

师：米老鼠它有一根神奇的魔术棒，它的魔术棒到底有什么本领呢？我们一起听听故事。

2.完整讲述故事一遍。

师：米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠变魔术的时候会说一句什么咒语？

3.借助图片分段欣赏故事。

师：你们喜欢这个故事吗？想再听一遍吗？

出示图一，讲述变苹果的故事片段，提问：米老鼠帮助了谁，它是怎么做的？

出示图二，讲述变石头的故事片段，提问：“米老鼠遇到了什么困难，它是怎么解决的？”

出示图三，讲述变大灰狼的故事片段，提问：“小鸡遇到了什么危险，米老鼠是怎么帮助它的？”

出示图四，讲述变胡萝卜的故事片段，提问：“米老鼠帮兔妈妈做了什么？”

小结：“我们的魔术师米老鼠可真厉害，能把大的变成小的`、把小的变成大的，你们喜欢他吗？为什么？”

3.游戏“变变变”。

（1）教师交代游戏名称及玩法。

师：“魔术师米老鼠不仅爱帮助别人，还懂得和人分享快乐，它今天就要和我们小朋友玩‘变变变’的游戏，你们想玩吗？”

“那你们一定要听清楚米老鼠的咒语，听听它是把你变大还是变小。”

（2）组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。

4.迁移游戏经验。

师：小朋友们，米老鼠的魔术棒真神奇，如果你有这样一根神奇的魔术棒，你想把什么变大，什么变小呢？

师：原来小朋友的魔术棒也很神奇，现在请小朋友拿着自己的魔术棒和老师一起去外面找一找变一变。