幼儿大班社会教案《去图书馆》

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿大班社会教案《去图书馆》，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。

2、知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。

3、了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。

活动目标：

1、图书馆ppt、录像、投影仪；教学图示记录卡。

2、"爱护图书"操作卡、勾线笔人手一份。

3、"图书馆"场景布置。

活动过程：

（—）了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。

1、图片导入，引发兴趣。

（1）这是什么地方？你们去过图书馆吗？

（2）你去图书馆干什么？

（3）图书馆里有什么呢？

2、观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。

（1）你看到图书馆里有什么？

（2）教师简单小结，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。

（二）了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。

1、幼儿相互讨论：如果你在图书馆看书，应该注意什么呢？哪些事可以做？哪些事不可以做？

2、幼儿交流分享，教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。

在图书馆有哪些需要我们遵守的规则？为什么要遵守这些规则呢？

3、教师交代操作要求，幼儿操作。

教师提供"爱护图书操作卡"幼儿根据图片内容进行判断记录。

4、个别幼儿介绍操作卡记录情况。

（三）了解借书流程，体验借阅图书的'乐趣。

1、观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的？先做了什么？再做了什么？

2、教师出示相应的图片记录借书流程。办卡——选书——借书——看书——还书。

3、教师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。

4、玩"借阅图书"情境游戏。教师介绍创设的"图书馆"情境，与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。

5．活动结束，教师简单小结，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。

活动延伸：

1、区域活动：创设"图书馆"游戏区，贴上标记，提醒幼儿遵守规则。

2、家园共育：鼓励家长带领孩子去图书馆办卡，和孩子一起去借阅图书。