关于小兔子开铺子的中班语言活动教案

导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

一、活动目标：

１、学习儿歌，感受儿歌优美的'韵律。

２、能正确掌握量词：把、双、顶、张、个。

３、能大方地在集体面前朗读，并体验玩“填量词游戏”的快乐。

二、活动准备：

１、１—５的数字卡片。

２、小兔子、一群猴子图片，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。

三、活动过程：

１、出示兔子图片，引起兴趣。

教师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？（不知道）铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么？

２、利用小图片玩“填量词游戏”。

（１）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。

这些东西是什么呀？他们各有多少？我们来玩个“填词游戏”好吗？

（２）老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字１——５的卡片和图片排列起来。

教师：桌子——幼儿：一张小桌子

教师：椅子——幼儿：两把小椅子

袜子——幼儿：三双小袜子

瓶子——幼儿：四个小瓶子

帽子——幼儿：五顶小帽子

小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。

你们喜欢兔子铺子里的东西吗？小猴也喜欢。（出示一群小猴子的图片）喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗？眼睛闭上，看小猴买走了什么？小猴子又来买东西了。看，这次买走了什么？小猴子家里缺的东西太多了，还要来买呢？看，这次买走了什么呀？小猴子想买份礼物送给好朋友。看，这次买走了什么？……（教师依次拿掉卡片，并请幼儿观察。如幼儿回答错误，教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到“看”这个字时再张眼睛，幼儿回答后，教师再次出示图片引导幼儿再次说出。）

３、用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。

铺子里还有东西吗？怎么没有了？东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌，我念给你们听听吧。（教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。）

４、幼儿学习儿歌。

（１）教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。

谁来告诉我儿歌的名字叫什么？东西给谁买走了？小猴子买走了哪些东西？

（２）让我们一起来把这首儿歌念一遍。（第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。）再来一次。（第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。）

５、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。

提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点？（都有一个子字）

每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。

６、幼儿在集体面前朗读儿歌。

鼓励幼儿上台表演。

７、结束活动

你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。（集体朗读）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。小兔子说：现在他要去进货了，请你们明天再来光顾我的铺子吧。

附儿歌：

小兔子，开铺子， 一张小桌子，

两把小椅子， 三双小袜子，

四个小瓶子， 五顶小帽子。

来了一群小猴子， 买走了一张小桌子，

两把小椅子， 三双小袜子，

四个小瓶子， 五顶小帽子。

小兔子的东西卖完了， 明天再来开铺子。