幼儿园小班语言优质课教案《会走动的鸟窝》含反思

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班语言优质课教案《会走动的鸟窝》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、能理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、学习用自己的话讲述故事的简单情节。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、教学挂图。

2、故事录音磁带、录音机。

活动过程：

1、通过提问，引发幼儿思考。

教师：你见过鹿吗?它的角像什么，有什么用?

教师：你见过鸟窝吗?它是什么样子的?你知道鸟妈妈会把鸟窝搭在哪里吗?

出示教学挂图，只露出小鹿角上的鸟窝，将其他部分遮住。教师先让幼儿观察挂图，然后提问：这个鸟窝搭在哪里了?这是怎么回事?鼓励幼儿大胆想象故事内容。

2、教师绘声绘色地完整讲述故事。

教师：故事里说了什么?引导幼儿回忆故事内容。

3、引导幼儿感受故事的趣味性，理解故事内容。

4、和幼儿一起讨论故事的名字。

活动反思：

这是一节以故事的形式开展的文学活动，故事是幼儿最爱的一种文学形式、通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分，作为教师要引导幼儿去回答故事中的问题，但不要求幼儿能连贯的回答，只需教师自己或智力较高的幼儿示范，在上这节课中，我尽量让幼儿多说，发展他们的思维和想象能力，在幼儿说的过程中，教师尽量按照故事中的内容去引导幼儿，再让幼儿看图按顺序连贯的讲述，这样的效果幼儿会容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的.或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，在教师示范讲完故事后，幼儿的表现出乎我意料之外，几乎每个小朋友都能讲出故事的大概内容。

但也有不足之处：故事讲完后，我觉得幼儿似乎没有感受到故事其中的趣味性，是不是因为教师的语言较平淡，方法较死板呢，我认为要想吸引幼儿的注意力，就是要用各种各样有趣的方式和巧妙的语言去引导他们，更好的发展幼儿的语言能力