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大班早期阅读《收集》教案

来源:博文吧 阅读:2.12W 次

作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的大班早期阅读《收集》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班早期阅读《收集》教案

活动目标:

1、通过分段阅读,理解佳佳“收集珍贵的东西”的过程,感知“收集”和“珍贵”的意义。

2、积极参与集体讨论,体验收集的乐趣。

活动准备:

1、大图书,小图书人手一本。

2、课件

3、字卡:收集,山,海,秋风。

活动过程:

一、谈话。

和幼儿聊聊“收集”的话题。本环节是引题环节,主要是要让幼儿理解“收集”的含义,帮助下面环节的开展。

1、教师出示汉字“收集”,引导幼儿一起认读。

2、提问:什么是收集?鼓励幼儿大胆讲述。

3、教师小结概括幼儿的话:收集,就是把一些东西特别的'放在一起,非常珍惜地保存起来。

4、今天我们一起来看一个有关“收集”的故事

二、集体阅读故事。

这一环节主要是要初步解决活动的重难点:感知“收集”和“珍贵”的意义,要让幼儿理解为什么蛋壳是小鸡最珍贵的东西,萝卜籽是小兔最珍贵的东西。

1、阅读大图书第一、二页,教师提问:佳佳得到一个漂亮的盒子,她不知道用来干什么!如果你也有一个这么漂亮的盒子,你会用来干什么?

2、佳佳的妈妈说:可以用它来收集珍贵的东西,什么是珍贵的东西呢?

3、分段阅读第三至六页,理解小鸡和小兔最珍贵的东西。

4、提问:小鸡最珍贵的东西会是什么?为什么?小兔最珍贵的东西又会是什么?为什么?

5、教师小结:小鸡有珍贵的家,小兔有珍贵的食物,它们都有珍贵的东西。那么你们知道这些大自然的朋友最珍贵的是什么吗?

三、话题拓展。

本环节通过话题的拓展能让幼儿进一步的感知“珍贵”。

1、出示秋风、山、海的字卡:这些字你们认的吗?

2、提问:它们最珍贵的东西是什么呢?为什么?佳佳怎样才能把这些东西收集到自己的盒子里呢?

3、教师小结:是啊,大自然这么美,它们把这些珍贵的东西送给我们,让我们在大自然中得到很多快乐。

4、欣赏图书第七至十一页。

四、进一步理解“珍贵”

1、佳佳这一路走来,收集了很多珍贵的东西。佳佳发现不止只有自己在收集珍贵的东西,大家都在收集。

2、教师出示第十二页,引导幼儿观察理解画面,并讲述画面内容。

教师提问:老奶奶收集了什么?爱玩的小男孩收集了什么?玲玲收集了什么?

3、大家都在收集珍贵的东西。你有珍贵的东西吗?你为什么觉得它珍贵?

4、情感提升

你知道妈妈最珍贵的是什么吗?教师出示图书第十五、十六页。妈妈收集的东西有什么特别的地方?

5、教师总结:因为妈妈最爱你,所以你是妈妈最珍贵的宝贝。妈妈收集了“你”的东西,因为爱而觉得它们珍贵。无论你收集什么,只要有了爱,它就是最珍贵的。

6、老师收集的东西

教师:大家都在收集,老师也一直在收集,你们知道老师收集了什么吗?猜猜看。

教师:老师收集的会是谁的东西呢?

7、教师出示收集的幼儿的照片:你们是老师最喜欢的宝贝,所以来时收集了很多你们的照片,现在我们一起来欣赏吧!

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