线描人物头像的教案

小学五年级第九册美术第十九课“线描人物头像”教案

一、教学目标：

让学生初步掌握人物头部比例，了解正面、正侧面、半侧面时的不同变化。学习用线描 的形式进行人物头部写生，培养学生的观察能力和概括能力。第九册美术第十九课“线描人物头像”教案

二、教学重点

了解人物头部大体比例，掌握线描写生的要领。

三、教学难点

如何让学生克服胆小、谨慎心理，较正确地把握比例，用流畅的线条勾画。

四、教学准备

1．利用课间10分钟进行上届学生人物头像写生作品展览。

2．教具：幻灯机、灯片。

3．学具：练习用白纸数张、硬笔一支。

五、教学过程

(一)组织教学，引入新课：

同学们，刚才欣赏了很多画，谁来告诉老师，那些画主要画的是什么?都是用什么方法画出来的?

回答后小结：

对了。都是画的人物面部头像，是用单色的线条勾画出来的。(板书：线条)今天我们就来学习用线描的形式画人物头像。第九册美术第十九课“线描人物头像”教案

(板书：线描人物头像)

(二)讲授新课：

我们要把人物头像画好，首先得了解人物头部的比例，也就是眼睛、鼻子、嘴、耳朵等在头部所处的位置。

1．讲述正面头部比例的大体划分。

(出示灯片，教师边量边讲)

儿童的眼睛在整个头部长度的1／2以下；从头顶到眼睛的1／2处，是头发的下缘线；鼻 子的底线正好在眉毛到下颏的1／2处；嘴则在鼻子到下颏的1／2处。两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置。

再看脸的宽度，以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度。鼻子、嘴在脸宽度的1／2处，是脸的中心线，左右对称。

同学们，两个同座的相互从正面看一看五官是不是在这些位置?第九册美术第十九课“线描人物头像”教案

小结：(略)

2．引导观察正侧面和半侧面的五官比例变化。

当我们头部转动，在不同角度看到的`各部分比例也就有些不同了。

(请1名学生上台，引导观察)

正侧面：眼、鼻、嘴上下比例位置不变。只看到脸部一半，耳朵在鼻子与后脑的大约 1／2处。

半侧面：眼、鼻、嘴上下比例位置仍不变，五官因头部转动产生缩形变化，鼻嘴不在脸的中间处了。

(三)演示、讲述写生步骤与方法：

(选一名特征明显的学生上台写生，教师边画边讲)

1．整体观察：(板书)

先认真观察所处角度头部比例与脸形的整体特征，在画纸上作整体安排，确定头部大小与位置。面部朝向的前方位置要多留点空白，如脸朝左时，左边多留点空白。

2．落笔成形：(板书)

(1)画脸形：

大胆果断地用长线勾画脸的轮廓线，不能用断断续续的线条画。运笔要慢、稳、准。保持线条流畅、肯定，不涂改。(板书：流畅、肯定)

(2)画头发：

根据所画人物的发型，用长线勾画头发。

(3)画五官：

确定五官比例位置，边看边画，(新)苏教版美术教案http://anxue.c依据看的五官形状用线刻画。不能凭脑子里印象画五官，要多观察每个人的五官细部特征，画出不同处，人物就会逼真、生动。

3．概括取舍：(板书)

主要抓住头部动势，细致刻画五官表现个性特征的部分。如：双眼皮、嘴唇形等。次要部分可少画或不画。如：小雀斑、衣服花纹等。

(四)学生写生练习：

1．看书欣赏，了解作业要求。

2．同座的两个同学为一组，先后相互画对方。

3．时间各画8分钟。