大班音乐活动：小精灵的魔法汤

活动目标

1.感受欢快、流畅的音乐风格，感受ABA的曲式结构。

2.运用肢体表达A段的渐强、渐快的旋律特点。

3.借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。

活动准备

1.装水的矿泉水瓶每人两个，其中一个盖子上涂有颜料，一个盖子上没有颜料。

2.《加速度圆舞曲》（节选）、音乐ＣＤ（盒带）。

活动过程

1.初次倾听，欣赏并表达倾听音乐后的感受。

教师播放音乐，请幼儿猜猜里面发生了什么故事，鼓励幼儿表述自己的音乐联想。

2.情境引入，再次感受倾听。

（1）在一个大森林里，住着一位能干的小精灵，小精灵可神气了，会变魔法呢！它最喜欢制作魔法汤，用这个魔法汤做什么呢？原来，这个汤是用来帮助别人实现愿望的.。小精灵每天都在家搅啊、搅啊、搅啊，然后还往里面放入很多的魔法（做抓、放的动作），小精灵就这样开始变魔法喽。

（2）听音乐教师演示小精灵“变魔法”的过程，用动作引领幼儿初步感受音乐的旋律特点，如A段越来越快，B段很有规律等。

（3）请幼儿说一说，刚才看老师制作魔法汤的时候做了哪几件事情？是怎么做的？如果你是小精灵还会做些什么？

3.再次完整欣赏，教师用绘画的方式边听边画出图谱，帮助幼儿了解乐曲ABA的结构。

教师放音乐画图谱：制作这个魔法汤有一个秘方，这个秘方千万不能错，一错就制作不出来了，现在我把这个秘方画下来。

（1）提问：这个魔法秘诀告诉我们，制作魔法汤的时候要做些什么事情？

（2）提问：一共要搅拌几次？在什么时候要搅拌？每一次搅拌好后要加几次魔法？

4.请幼儿听音乐随图谱变“魔法汤”，了解ABA曲式结构和A段旋律越来越快的特点。

（1）幼儿随着教师听音乐看图谱做动作。

（2）启发幼儿说一说：搅拌的时候速度是一样快的吗？（A段，引导幼儿感知乐句的渐强、渐快）什么时候放魔法药的呢？（B段重音时）

（3）随音乐再次带领幼儿用肢体动作表达旋律的变化。

5.游戏：小精灵的魔法汤。

请幼儿完整听音乐，变“小精灵的魔法汤”。第一遍使用的瓶子没有颜料，让幼儿练习；在幼儿熟练后第二遍换用有颜料的瓶子，表演结束后能够让水变色，让幼儿感受成功感。