中班综合《动物的嘴巴》

　活动目标：

１．了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

２．激发幼儿探索动物的兴趣，加深幼儿爱护动物的情感。

活动准备：

１．动物嘴巴图片２．PPT：《小苹果找医生》

3·轻音乐、录音、操作卡。

重点：了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

难点：有了解动物的兴趣和愿望。

活动过程：

（一）导入：

１．引导谈话：

教师：看看老师在干嘛？

幼儿：吃东西教师：那老师是用哪里来吃东西的？

幼儿：嘴巴教师：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴可以吃东西还可以做什么呢？（让幼儿说一说自己的嘴巴可以做什么？）２．教师：刚刚有小朋友说了嘴巴可以说话，现在也有一颗大树正在说话，我们一起来听听大树在说什么。

3.播放录音呼喊："咳咳，救救我吧.."教师：你们听到了大树在说什么？

幼儿：救救我……教师："啊，到底发生了什么吗？我们一起来看看"（二）播放PPT《小苹果树找医生》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。

１．教师讲述故事。

教师：故事讲完了，我要来问问你们，是谁救了苹果树？

幼儿：啄木鸟教师：为什么啄木鸟能救苹果树？

教师小结：因为啄木鸟是啄害虫的医生。

２．出示PPT：

教师：啄木鸟的嘴巴是什么样子的？

教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。

教师：这样的嘴巴有什么本领呢（有什么用）？

幼儿：能给大树治病教师：啄木鸟的嘴巴直直的、尖尖的。能用力啄开树皮，大树的身体没有了害虫就很健康。

教师：刚刚我们了解了啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。那你们还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？它们的嘴巴又有什么本领呢？

（三）观察图片，感知动物嘴巴的多样性。

教师：今天，老师也带来了几种小动物，我们一起来看看，了解一下它们的嘴巴都有什么特点吧！（教师出示图片）教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的`？

教师：那你知道他有什么本领吗？（逐个播放课件）教师小结：原来每一种动物生活的环境不一样，所以，长的不一样，有的大、有的小、有的长、有的短，但是它们都有自己的用处，都有自己特殊的本领。

（四）操作环节操作环节：老师这里有几种小动物，小动物告诉老师需要小朋友们来帮帮它们找到自己的嘴巴，然后再找一找它们各自的本领吧。

教师：出示操作卡部分图片，逐一介绍。

第一张：看看这是谁的嘴巴？认识吗？

第二张：这是小动物的身体。

第三张：动物喜欢吃的食物。

（五）总结、教师：今天呀，我们认识了很多动物，了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀，在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴也有自己的特点。也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！

活动延伸：

游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。