大班美术《水滴的联想》

设计初衷：

水滴在生活中再平凡不过，但通过对它的联想，来挖掘孩子们的创造力、想象力。孩子们天生素质差距不大，由身边的事物培养他们“观察生活”、“大胆想象”、“创意无限”的习惯。让孩子们长大后，在不同的工作岗位上都会发挥创造力，这就是每一位教师教书育人的目的。

活动目标：

1、提供视觉元素，由孩子发挥联想、创造力，延续画面故事、情节。

2、初步掌握用油画棒画画的技能。

3、本次活动只着重讲解利用油画棒表现水滴的画法。

活动准备：绘画纸、油画棒、水彩笔每人一套，范画四幅，大白纸一张。

活动过程：

一、出示范画

（一），让幼儿发挥想象，充分讨论生活中水滴出现的各种可能性。

问：1、这是什么？（出示范画一:水滴）

幼儿回答：……

2、那你在什么时候见到过它？（引导幼儿说一句完整的话）。

幼儿回答：……（如：在拧毛巾的时候见过水滴……）

二、出示范画（二）、（三）、（四），引导幼儿展开想象，讲出关于水滴的故事。

1、（出示图二：眼睛在哭）

问：（1）这幅图画的是什么？

（2）图上的水滴在哪里？

（3）它为什么哭？

幼儿展开想象讲故事，教师小结。

2、（出示图三：米老鼠用水管去冲小刺猬的家，小刺猬在指责它）。

问：（1）这幅图画的是什么？

（2）图上的水滴在哪里？

（3）谁能看这幅画讲一个关于小水滴的故事？

3、教师根据音乐节奏，画一幅关于水滴的画，让幼儿编讲故事。（图四：小海豚和小海狮从水中跳跃起来玩球）

4问：“如果老师让你画一幅和水滴有关的图画，你想画什么？”

5幼儿回答，教师小结。

三、引出油画棒，教师示范画水滴。

1、介绍油画棒，让幼儿记住名称。

2、教师示范用油画棒示范画水滴，并讲解以深色线条画出水滴轮廓后，可以用多种纯色混画，将线条稍微加粗，然后用粉色由一边向另一边涂色，统一整粒水滴的'色调。（涂出完整水滴）

四、教育幼儿先画出水滴后，自由添加会出现水滴的情景，可画它的来源，它所出现的环境，它的现在、未来，它的故事。

五、幼儿作画，教师指导。

六、互相参观，互相讲评。

七、整理用品，并和幼儿一起在生活中去寻找小水滴。

效果分析：孩子们的兴趣很高，想象也很丰富，不足之处就是画的时间太短，没有让孩子们尽情的发挥想象去画。